6歲孩子學(xué)編程有什么好處?，6-16歲青少年學(xué)編程有什么優(yōu)勢(shì)？

孩子要學(xué)編程樂(lè)高課程的，家長(zhǎng)需要了解6歲孩子學(xué)編程有什么好處?

1.6-16歲青少年學(xué)編程有什么優(yōu)勢(shì)？

6-16歲青少年學(xué)編程有什么優(yōu)勢(shì)？　　隨著*和家長(zhǎng)對(duì)少兒教育重視程度的不斷提高，各項(xiàng)*的教學(xué)都趨于低齡化，而近幾年被人們看成是高端技術(shù)的編程教育也趨于低齡化。市面上也出現(xiàn)了專門為5-16歲的孩子學(xué)習(xí)編程所寫的書籍，以及配套的電子音像資料。那么孩子趕早學(xué)習(xí)編程有哪些好處呢？ 　　首先，6歲-16歲，是孩子通過(guò)學(xué)編程培養(yǎng)抽象邏輯思維的*年齡!　　專家表示，孩子在8歲左右開始形成抽象邏輯思維，如果孩子在6-16歲學(xué)編程，利用好這個(gè)黃金期，那么突破邏輯思維的局限不是問(wèn)題。　　因?yàn)?，邏輯是很抽象的，是很難通過(guò)語(yǔ)言文字去表述的。編程正是通過(guò)可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維具象化地表現(xiàn)出來(lái)。在編程的世界里，你多輸入一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都會(huì)造成程序大亂，無(wú)法運(yùn)行，更別說(shuō)在邏輯分析上出現(xiàn)問(wèn)題。面對(duì)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子容易得過(guò)且過(guò)，而在編程世界里無(wú)法養(yǎng)成這種習(xí)慣，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來(lái)的工作與生活都有很大影響。　　其次，跨*綜合知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐能力。編程除了可以提升孩子的嚴(yán)謹(jǐn)度，學(xué)編程還能增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。與數(shù)學(xué)不同，它是一門即學(xué)即用的*。通過(guò)編程語(yǔ)言，孩子可以設(shè)計(jì)一些智能化的工具，比如紅綠燈、紅外感應(yīng)門等，甚至還能發(fā)明出更有趣、實(shí)用的工具。在這個(gè)時(shí)代里，編程語(yǔ)言的地位逐步凸顯出來(lái)，不懂編程的我們將列入文盲一族。　　再次，科技的飛速發(fā)展讓手機(jī)成為了人們生活不可或缺的工具，同時(shí)也容易讓孩子沉迷手機(jī)游戲。尤其是年齡小的孩子，還沒(méi)有意識(shí)到或養(yǎng)成自制力，更是無(wú)法抵擋形形色色手機(jī)游戲的誘惑。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沉迷手機(jī)游戲的現(xiàn)象毫無(wú)辦法，其實(shí)，針對(duì)于孩子沉迷游戲里，不妨讓孩子以類似玩游戲的方式學(xué)習(xí)編程，讓孩子把對(duì)游戲的沉迷轉(zhuǎn)換為對(duì)游戲的開發(fā)和探索。孩子在參與游戲的開發(fā)設(shè)計(jì)過(guò)程中，會(huì)對(duì)游戲有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。　　孩子從*習(xí)編程的優(yōu)勢(shì)這么多，為了不讓您的孩子落后于其他人，好好把握6到16歲孩子的黃金學(xué)習(xí)年齡比什么都重要。

2.為什么孩子要在8歲之前學(xué)編程？

很多家長(zhǎng)問(wèn)：世界變化這么快，該給孩子怎樣的教育，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不落后？以后的世界什么樣，誰(shuí)都無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。有人甚至認(rèn)為，現(xiàn)在的*生，大概有三分之二會(huì)在未來(lái)從事目前尚未出現(xiàn)的工作。讓孩子學(xué)點(diǎn)什么，才能不落伍，真正受益一生？前段時(shí)間，一檔節(jié)目在朋友圈刷屏。剛滿8歲的*生竟然獨(dú)立設(shè)計(jì)了一套人工智能識(shí)別系統(tǒng)，可以準(zhǔn)確讀取寵物狗的表情，從而判斷它們的情緒。這項(xiàng)“發(fā)明”讓在場(chǎng)觀眾連連稱贊，就連主持人都忍不住驚呼：“取代我們的不是人工智能，而是下一代！”據(jù)節(jié)目介紹，這位同學(xué)從6歲起就開始學(xué)編程，到現(xiàn)在已經(jīng)做了500多個(gè)編程作品！他媽媽也連連感慨，如果不是因?yàn)榫幊蹋^對(duì)想不到自己的孩子能做到這樣。不過(guò)，6歲學(xué)編程，孩子學(xué)得會(huì)嗎？學(xué)了有什么用嗎？01幼兒園開始學(xué)編程，會(huì)不會(huì)太急了？編程教育低齡化早已是大勢(shì)所趨：英國(guó)要求5歲起必須學(xué)編程；讓孩子們跟緊時(shí)代，這很好理解。但很多人疑惑的是，為什么有的*一定要讓編程從娃娃抓起？稍有經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了，8歲以前的孩子學(xué)東西特別快，這是因?yàn)閮和竽X發(fā)育有黃金期。人的大腦在嬰幼兒階段發(fā)育非常快，但到了八歲之后開始逐漸減慢。——斯坦福*Carol Dweck教授這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，比長(zhǎng)大后費(fèi)盡心思買學(xué)區(qū)房、報(bào)價(jià)格高昂的課外班，效果都要好上千百倍。一個(gè)人的成功，和年齡無(wú)關(guān)，和學(xué)歷無(wú)關(guān)，和他在年少時(shí)選擇的人生方向卻大大相關(guān)。有些孩子小時(shí)候很聰明，卻在人生選擇上走了彎路，最終泯然眾人。編程對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，但是卻少有人意識(shí)到。在歐美*，許多家長(zhǎng)都會(huì)通過(guò)編程來(lái)培訓(xùn)孩子的思維能力。原因很簡(jiǎn)單，計(jì)算機(jī)科學(xué)非常適合幼兒教育，它為兒童提供了一個(gè)可以“在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩?！钡沫h(huán)境。02學(xué)編程，到底有什么好處？01 抓住成長(zhǎng)黃金期，讓孩子更聰明編程的本質(zhì)，是一套理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)編程時(shí)，孩子需要把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力、專注力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用編程思維去規(guī)劃和解決生活中的問(wèn)題。02 打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接*教育代言人張泉靈曾在一個(gè)活動(dòng)上感慨：“在未來(lái)，不懂編程的孩子，就像不會(huì)英語(yǔ)的孩子一樣讓人焦慮。”在未來(lái)，編程會(huì)越來(lái)越普及。孩子現(xiàn)在開始學(xué)，時(shí)間比較充裕，上*之后比同齡人更有優(yōu)勢(shì)。03孩子這么小，能學(xué)會(huì)嗎?雖然編程能給孩子帶來(lái)許多好處，但在很多人印象里，它的門檻很高，枯燥又難學(xué)。其實(shí)，這和編程的教學(xué)方式有關(guān)。在這里，推薦國(guó)內(nèi)的編程品牌——編程貓。編程貓倡導(dǎo)“無(wú)趣味，不編程”的理念，像搭積木一樣學(xué)編程，即使是零基礎(chǔ)的孩子，也能輕松上手！到目前為止，已經(jīng)有3147萬(wàn)孩子在編程貓學(xué)習(xí)。不僅如此，還有12985所公立學(xué)校將編程貓納入正式課程?，F(xiàn)在，編程貓為4-7歲孩子推出趣味編程課，僅需9元，就能讓孩子獲得4節(jié)編程課，培養(yǎng)專注力、養(yǎng)成邏輯思維！現(xiàn)在報(bào)名，還包郵贈(zèng)送全套輔導(dǎo)材料！為什么我給孩子選編程貓？1、簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子輕松上手課程界面沒(méi)有文字，手機(jī)/平板隨時(shí)隨地都可以上課，結(jié)合日常生活進(jìn)行有趣的編程創(chuàng)作，完全不用擔(dān)心孩子不識(shí)字、學(xué)不會(huì)。2、科學(xué)的課程規(guī)劃，快速入門每堂課程巧妙設(shè)計(jì)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課程一次購(gòu)買，可反復(fù)回看，幫助孩子系統(tǒng)了解編程工具，快速入門。3、包郵送全套輔導(dǎo)教材，還有機(jī)會(huì)拿完課大禮包！現(xiàn)在購(gòu)買，還送價(jià)值69元編程教輔材料，完成學(xué)習(xí)后，有機(jī)會(huì)獲得超值大禮包！長(zhǎng)按識(shí)別二維碼 9元購(gòu)課【適合4-7歲孩子的趣味編程課】 (廣告）免責(zé)聲明：以上推廣圖文內(nèi)容均為企業(yè)推廣商訊，掃描二維碼后跳轉(zhuǎn)頁(yè)面將離開本公號(hào)，購(gòu)買需謹(jǐn)慎，僅供讀者參考。

3.孩子玩積木的好處?

孩子玩積木的好處兒童的天性就是熱愛學(xué)習(xí)，但如果選擇的玩具不當(dāng)，則會(huì)降低兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。玩具如果太簡(jiǎn)單，就無(wú)法滿足兒童的進(jìn)步的需要，兒童自己也會(huì)感到乏味無(wú)趣。但如果玩具過(guò)于復(fù)雜，超過(guò)兒童的理解能力，則兒童也不會(huì)玩耍。例如，一個(gè)連環(huán)鎖智力玩具，成年人都可能無(wú)法解開的鎖，怎么指望6歲以下的兒童可以玩耍。這種玩具，如果給兒童玩耍，只會(huì)挫敗兒童對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，挫敗兒童思考問(wèn)題的耐心。 一旦兒童養(yǎng)成回避困難的習(xí)慣，以后則需要花費(fèi)更多的時(shí)間才可以調(diào)整過(guò)來(lái)。另外還有，如果總是換新玩具，也容易培養(yǎng)兒童不專一的習(xí)慣。 兒童學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)不是靠中*校老師來(lái)完成，因?yàn)椋⒆有愿竦呐囵B(yǎng)在6歲以前，就已經(jīng)完成，這就是為什么要強(qiáng)調(diào)早期教育的原因。好的幼兒園老師是你孩子最重要的啟蒙老師，如果說(shuō)早期的教育搞的好，將來(lái)孩子在學(xué)校讀書，你就不需要花費(fèi)更多的精力來(lái)管理你孩子的讀書能力。 大量的專家學(xué)者，經(jīng)過(guò)大量的觀測(cè)都發(fā)現(xiàn)。 積木是幫助兒童開發(fā)邏輯思維和增強(qiáng)動(dòng)手能力的*玩具，難度較大的積木還是幫助兒童培養(yǎng)工作學(xué)習(xí)耐性的玩具。積木的好處就是看上去簡(jiǎn)單，一般來(lái)說(shuō)，大部分積木都只有簡(jiǎn)單的幾種元素構(gòu)成，孩子們一般也容易理解。但真的玩起來(lái)，又可以不斷的重復(fù)，因此，孩子們可以不斷的重復(fù)工作或者動(dòng)手，就可以搭建大的玩具模型，容易給孩子們成就感。實(shí)際上，成年人的很多工作，也是在不斷的重復(fù)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或者思維方式，然后，創(chuàng)造出復(fù)雜多變的勞動(dòng)成果的。電腦程序設(shè)計(jì)的工作，和玩積木是沒(méi)有什么很大的區(qū)別的。 積本，是開發(fā)寶寶智力的好玩具。這里所說(shuō)的積木不但指可以搭高的木塊，還包括了各種可以組裝排列的玩具。積木可以增加孩子的空間智能，豐富孩 子的想象力，促進(jìn)寶寶的創(chuàng)造性思維的發(fā)展……玩積木的好處是家長(zhǎng)們都知道的。但不是所有的孩子都能玩好積木的。該怎么樣引導(dǎo)孩子，保時(shí)給孩 子以適當(dāng)?shù)膸椭＿@是家長(zhǎng)們最感 興趣的。0－12個(gè)月，孩子還不具備動(dòng)手能力，玩耍積木是不可能的事情，但父母親可以搭一些積木給孩子觀看，幫助兒童對(duì)積木玩具產(chǎn)生興趣。 12個(gè)月－18個(gè)月 選擇一些木制積木，例如圖片所示的積木，這類積木比較簡(jiǎn)單，兒童只需要?jiǎng)邮?，就可以完成的積木，可以幫助兒童認(rèn)識(shí)數(shù)的概念和方向的控制能力。

4.幼兒園就開始學(xué)編程， 真心震撼到我了

在當(dāng)下的年代， 我們不免日常思考：世界變化這么快，該給孩子怎樣的教育，才能讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中不落后？以后的世界什么樣，誰(shuí)都無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。有人甚至認(rèn)為，現(xiàn)在的*生，大概有三分之二會(huì)在未來(lái)從事目前尚未發(fā)明出來(lái)的工作。正如清華校長(zhǎng)所說(shuō)我們未來(lái)需要的是有創(chuàng)造力的孩子。而那些只會(huì)做題不會(huì)思考的孩子，在未來(lái)注定會(huì)被淘汰。這就給我們的教育出了個(gè)難題：讓孩子學(xué)點(diǎn)什么，才會(huì)讓孩子更加有創(chuàng)造力，才能不落伍，真正受益一生？曾經(jīng)以為動(dòng)畫里看到的情景，只是從想象中而來(lái)， 實(shí)際不， 來(lái)源于活生生的生活， 我們只是為生存笨波， 沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)注。直至前段時(shí)間，央視一檔節(jié)目在朋友圈刷屏。剛滿8歲的*生趙一舟，竟然獨(dú)立設(shè)計(jì)了一套人工智能識(shí)別系統(tǒng)，可以準(zhǔn)確讀取寵物狗的表情，從而判斷它們的情緒。這項(xiàng)“發(fā)明”讓在場(chǎng)觀眾連連稱贊，就連主持人撒貝寧都忍不住驚呼：“取代我們的不是人工智能，而是下一代！”據(jù)節(jié)目介紹，趙一舟從6歲起就開始學(xué)編程，到現(xiàn)在已經(jīng)做了500多個(gè)編程作品，剛學(xué)了半年，就拿到了*創(chuàng)意比賽第三名！他媽媽也連連感慨，如果不是因?yàn)榫幊蹋^對(duì)想不到自己的孩子能做到這樣。不過(guò)，6歲學(xué)編程，孩子學(xué)得會(huì)嗎？學(xué)了有什么用嗎？01幼兒園開始學(xué)編程，會(huì)不會(huì)太急了？ 看看現(xiàn)在有名的科技精英就知道，從*編程，其實(shí)不算什么新鮮事兒：創(chuàng)辦Uber的特拉維斯·卡蘭尼克，6歲開始學(xué)編程；在谷歌研發(fā)出了AlphaGo的德米什·哈薩比斯，8歲；特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克，則是9歲；......事實(shí)上，編程教育低齡化早已是大勢(shì)所趨：英國(guó)強(qiáng)制要求5歲起必須學(xué)編程；在美國(guó)，奧巴馬不但號(hào)召全美兒童學(xué)編程，還認(rèn)為應(yīng)該和字母一起學(xué)；2021年，國(guó)務(wù)院也印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，要求中*實(shí)施編程教育，部分省市甚至將編程納入了中高考。讓孩子們跟緊時(shí)代，這很好理解。但很多人疑惑的是，為什么*一定要讓編程從娃娃抓起？稍有經(jīng)驗(yàn)的父母應(yīng)該都發(fā)現(xiàn)了，8歲以前的孩子學(xué)東西特別快，這是因?yàn)閮和竽X發(fā)育有黃金期。人的大腦在嬰幼兒階段發(fā)育非?？?，但到了八歲之后開始逐漸減慢。——斯坦福*Carol Dweck教授一個(gè)人的成功，和年齡無(wú)關(guān)，和學(xué)歷無(wú)關(guān)，和他在年少時(shí)選擇的人生方向卻大大相關(guān)。有些孩子小時(shí)候很聰明，卻在人生選擇上走了彎路，最終泯然眾人。編程對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，但是卻少有人意識(shí)到。在歐美*，90%的家長(zhǎng)都會(huì)通過(guò)編程來(lái)培訓(xùn)孩子的思維能力。原因很簡(jiǎn)單，就像美國(guó)教育專家、麻省理工教授Resnick說(shuō)的那樣：計(jì)算機(jī)科學(xué)非常適合幼兒教育，它為兒童提供了一個(gè)可以“在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩?！钡沫h(huán)境。02學(xué)編程，到底有什么好處？01抓住成長(zhǎng)黃金期，讓孩子更聰明編程的本質(zhì)，是一套理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)編程時(shí)，孩子需要把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程能夠鍛煉孩子的邏輯思維能力、專注力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用編程思維去規(guī)劃和解決生活中的問(wèn)題。02從玩游戲到創(chuàng)作游戲，戒掉游戲癮學(xué)習(xí)編程，不但可以幫助孩子理解游戲背后的邏輯，還可以讓孩子動(dòng)手設(shè)計(jì)游戲。很多孩子上過(guò)兩堂課，就會(huì)發(fā)現(xiàn)游戲背后的“秘密”，了解游戲而不是沉迷游戲。03打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接*教育前央視主持人張泉靈，曾在一個(gè)活動(dòng)上感慨：“在未來(lái)，不懂編程的孩子，就像不會(huì)英語(yǔ)的孩子一樣讓人焦慮?！彪S著*政策的推動(dòng)，編程會(huì)越來(lái)越普及。孩子現(xiàn)在開始學(xué)，時(shí)間比較充裕，上*之后比同齡人更有優(yōu)勢(shì)。功利一點(diǎn)來(lái)看，學(xué)習(xí)編程還能為萌娃經(jīng)歷增加亮點(diǎn)，幼升小時(shí)可以在千篇一律的簡(jiǎn)歷中脫穎而出。

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