上海少兒編程未來，少兒編程行業(yè)的未來是什么？

隨著雙減政策的實(shí)行，小朋友也有更多時(shí)間玩耍，今天小編帶大家來了解一下上海少兒編程未來，還有這些少兒編程行業(yè)的未來是什么？??

1.少兒編程行業(yè)的未來是什么？

以下僅僅是題主的個(gè)人看法。前面都是個(gè)人經(jīng)歷，看法往下滑我在大三的時(shí)候向?qū)W校申請(qǐng)了免修不*，所以整整一年從天津來到了北京，想為畢業(yè)后的自己找一個(gè)方向。因?yàn)槭怯?jì)算機(jī)專業(yè)，所以我當(dāng)時(shí)作為還沒有畢業(yè)的*生，只有選擇去做碼農(nóng)和教別人寫代碼兩條路可言。*做了大量的功課，選擇了stem教育方向。前一家公司是一個(gè)線下的教育機(jī)構(gòu)，加一點(diǎn)點(diǎn)的線上少兒編程項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)我手里已經(jīng)有了一家上市公司的碼農(nóng)實(shí)習(xí)生offer，為什么*卻選擇了一家小小的線下機(jī)構(gòu)呢？要說原因，我在選工作前就已經(jīng)確定好了側(cè)重點(diǎn)。就是看老板，我寧愿選擇工資不高，領(lǐng)導(dǎo)很nice的公司，而不選擇工資高領(lǐng)導(dǎo)不行的公司。抱著這個(gè)點(diǎn)，我在面試幾家公司后，*還是這家的領(lǐng)導(dǎo)讓我確信跟著她不可能學(xué)不到東西。于是乎，北漂的生活開始了。這一年，也得益于我選擇了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)（我看人還行吧，嘿嘿）。我有很大的發(fā)揮空間，剛開始我只是做一個(gè)小小的樂高機(jī)器人老師。一個(gè)機(jī)會(huì)，我毛遂自薦開始了思維數(shù)學(xué)的課程研發(fā)，這段經(jīng)歷讓我迅速適應(yīng)了教師這個(gè)崗位，具體過程這里就不說了，后來我又做了scratch的老師，這些事情在我一年的工作中都是并行的，那段時(shí)間我確實(shí)學(xué)到了不少的東西。后來，疫情來了，加之我十分信任的領(lǐng)導(dǎo)也走了，換了一個(gè)毫無管理能力的領(lǐng)導(dǎo)。我覺得我再這么干下去，就是浪費(fèi)時(shí)間還提升不了自己，沒必要。于是乎，分析少兒編程行業(yè)，準(zhǔn)備扎根這個(gè)行業(yè)。接下來才是我對(duì)少兒編程行業(yè)的理解，前面好像都是廢話....在做了一年的少兒編程老師后，我明顯的感覺到了一些不合理的地方。1.我們現(xiàn)在的教育模式已經(jīng)存在了幾百年了，一直都是以一個(gè)老師上課，下面一群學(xué)生被動(dòng)聽課的方式進(jìn)行。而少兒編程針對(duì)的還是一些*生或者說連*都沒有到的孩子，這種教育模式適合他們嗎？從我個(gè)人的教學(xué)過程來看，最初的一些較為簡單的課程，孩子還是可以完成的，但隨著難度的提升，知識(shí)點(diǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備，再往后上課時(shí)，孩子開始出現(xiàn)聽課階段快睡著、自己寫程序時(shí)不知道怎么下手、代碼一多自己都不知道要怎么寫了等等問題。這不怪孩子，畢竟他們的年紀(jì)擺在這。那是教學(xué)課程的設(shè)置不合理嗎？雖然我之前的機(jī)構(gòu)確實(shí)課程設(shè)置有點(diǎn)不合理，但是我覺得根本問題還是在于教育模式落后。傳統(tǒng)有的教育模式無法解決我們it時(shí)代的線上教育問題。那怎么解決這個(gè)問題呢？有個(gè)詞叫因材施教，少兒編程就該因材施教，這個(gè)因材施教的關(guān)鍵點(diǎn)我覺得是在孩子的興趣點(diǎn)上。對(duì)于*左右的年紀(jì)，他們所感興趣的無非就是動(dòng)畫片，游戲，好玩的東西這些。那抓住他們的興趣點(diǎn)，就能很好的讓他們學(xué)到知識(shí)。前面我也說過了，根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)不實(shí)用，那怎么讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)？我的看法是，不要老師的介入，抓住他們的興趣點(diǎn)，比如動(dòng)畫片，讓他們自己去探索學(xué)習(xí)編程，這樣有問題了老師再出現(xiàn)，會(huì)讓他們映象深刻，而且真的學(xué)到了東西。這就需要我們傳統(tǒng)的老師轉(zhuǎn)型，做線上編程就不能只是上課，而是像一個(gè)后臺(tái)的客服一樣，等孩子在學(xué)習(xí)過程中有問題了，來咨詢客服，客服幫他解決問題順便也教給了他知識(shí)。2.隨著*不斷的推行編程學(xué)習(xí)，以及二三線家庭電腦的普及，孩子家長的思想也在不斷進(jìn)化。那么要想把這個(gè)行業(yè)做大，就要依據(jù)線上平臺(tái)。不是說線下教育不好，線下教育更有溫度，但是又會(huì)回歸到*個(gè)問題，孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。線上的成本也會(huì)低很多，如果可以讓動(dòng)畫片里加入編程學(xué)習(xí)知識(shí)，并讓孩子自己去闖關(guān)，遇到問題了再線上咨詢老師，這樣的模式成本低、效率高、孩子也能真正學(xué)到知識(shí)。所以線上模式好好于線下機(jī)構(gòu)模式。3.少兒編程基本都是從scratch入手，那么孩子學(xué)完scratch了呢？畢竟圖形化編程我認(rèn)為孩子學(xué)個(gè)兩年差不多就很熟練了，三年之后必須換語言了。要想讓孩子能夠不斷的學(xué)習(xí)下去，就要加入銜接的課程，現(xiàn)在的市面上基本是python和c++。這是一個(gè)梯度，scratch入門，python進(jìn)階，c++真正的學(xué)習(xí)代碼語言。我并沒有教過python，但是c++我*學(xué)的還不錯(cuò)，所以我認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)路程還算合理。所以線上課程要想保住生源，在孩子學(xué)完scratch之后，加入python和c++的學(xué)習(xí)，能讓孩子學(xué)完義務(wù)教育不是問題，再往上也不是少兒編程了領(lǐng)域了，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式應(yīng)該會(huì)很好用吧～這是我目前對(duì)于少兒編程行業(yè)的理解，可能一年后我又會(huì)變吧，歡迎提出你的見解。樓主現(xiàn)在在核桃編程，核桃的教育理念跟我十分一致，所以進(jìn)入核桃應(yīng)該會(huì)是我人生重要的一點(diǎn)。ps：有問題可一起探討～

這些都是很火的智力開發(fā)興趣愛好少兒編程資料，希望對(duì)各位家長有所幫助