北京口才老師取證，重慶*的演講口才培訓(xùn)老師是誰？

當(dāng)今社會(huì)，不僅要能說會(huì)道，還要能說會(huì)說，這肯定是離不開口才的。想要學(xué)習(xí)口才的同學(xué)，請(qǐng)看這里北京口才老師取證，通過對(duì)口才老師，如何鍛煉自己的口才？作為過來人分享一下成功的經(jīng)驗(yàn)。，神墨三分鐘少兒口才？教師口才藝術(shù)的意義？口吃可以嗎，考取口才培訓(xùn)師需要哪些條件？口才培訓(xùn)師職業(yè)能力證書好考嗎？，請(qǐng)問，幼兒口才教師應(yīng)該注意什么？面試的時(shí)候該注意什么？，重慶*的演講口才培訓(xùn)老師是誰？，青少兒口才考級(jí)等級(jí)測(cè)評(píng)有用嗎？?? 的了解，希望以上信息可以幫助到您。

1.口才老師

口才老師，如何判斷一個(gè)口才老師好不好，大連卡耐基口才演講學(xué)校答復(fù)如下： 口才老師，最忌諱的是由于環(huán)境的關(guān)系，自己無意識(shí)鍛煉起來能講的老師。因?yàn)榭诓攀羌寄?，?huì)了不難、難了不會(huì)。無意識(shí)鍛煉起來能講的人，認(rèn)為沒什么可教的，光顧展示個(gè)人魅力了！大連卡耐基口才演講學(xué)校建議你從下面三方面來判斷： 一、原來做什么的，看其是否誠實(shí) 1、老師出身?；旧嫌捎诼殬I(yè)自然而然地練出來的。這類口才老師的主要特點(diǎn)是把多家口才培訓(xùn)的課程，自己拼湊一下，號(hào)稱“獨(dú)創(chuàng)、首創(chuàng)”。 2、做過直銷，或做過保險(xiǎn)，或研究成功學(xué)的。風(fēng)格偏向激勵(lì)，而且樂于展示跟此類老師合影留念。這類老師的特點(diǎn)是善于展示個(gè)人魅力。如同把“飚車技巧”展示給想“要學(xué)開車的人”一樣。他們做激勵(lì)演講可以，但做口才培訓(xùn)多數(shù)是自我展示，效果很差！ 3、原來內(nèi)向不能講，通過學(xué)習(xí)能講的。這類老師的特點(diǎn)是性格內(nèi)向不張揚(yáng)，是通過自己有意識(shí)地努力而煉成的，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。從不宣稱“獨(dú)創(chuàng)、首創(chuàng)、自編”課程等說法！ 二、課程設(shè)置，看其是否專業(yè) 1、放開部分：主要針對(duì)“聲音、表情、眼神和頭勢(shì)” 2、語言組織：各類場合“講話公式”、或者演講“條理模式”下的組織技巧 3、融合訓(xùn)練：主要訓(xùn)練演講口才3V的融合 “口才”，“口”主要表現(xiàn)在語言表達(dá)的流暢性、抑揚(yáng)頓挫、快慢緩急，再加上表情、眼神和頭勢(shì)等配合。“才”是自己的思想、看法、觀點(diǎn)和感悟，或你能表達(dá)出來的別人的思想、看法、觀點(diǎn)和感悟?！安拧辈糠謧€(gè)體間有巨大差異，“才”從嚴(yán)格意義上講，無法短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)，跟人的價(jià)值觀、觀念和思維有關(guān)。但“口”可以在短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)的，即表達(dá)能力與技巧。 1、如果單純培訓(xùn)“才”，就是想培訓(xùn)出來個(gè)“李白”，估計(jì)三五年后還得從來，短時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)的可操作性幾乎沒有。 2、把你自己的“才”，或別人的“才”，只要你能表達(dá)出來，別人一律視為你的“才”。因此，足見在日常生活、工作和人際交往中“口”的重要性?！翱凇蓖耆梢耘嘤?xùn)，而且不像想象的那么困難。操作方法，主要理解“口”的深層原因，然后對(duì)癥下藥！ 3、“口”的培訓(xùn)方法： a）解決緊張問題。這部分主要針對(duì)心理承受力、放開心境。包括：聲音、表情、眼神和頭勢(shì)。 b)表達(dá)的邏輯性問題。語言組織的“公式”，即語言組織技巧。 c)解決表達(dá)親和力、感染力、震撼力和穿透力的問題。表達(dá)3V融合訓(xùn)練。 4、各類口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果過度關(guān)注“才”這部分，或者以“才”為訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)，毫無疑問，培訓(xùn)效果肯定非常地差。因?yàn)?，從?yán)格意義上講，“才”無法培訓(xùn)，更絕對(duì)不可能在短時(shí)間內(nèi)訓(xùn)練成的。 5、判斷口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)是否有效果，你就探知是否針對(duì)“口”及相應(yīng)的對(duì)策和方法即可。不管對(duì)方如何保證培訓(xùn)后就能口吐蓮花。先決條件是你得有“蓮花”，口才培訓(xùn)是讓你能把“蓮花”吐出來，而不是培訓(xùn)使你擁有“蓮花”。培訓(xùn)使你具有“蓮花”的說法絕對(duì)是不能實(shí)現(xiàn)的！ 三、看其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，預(yù)測(cè)其訓(xùn)練效果 演講理論： 1、Visual，視覺-肢體語言，55%。由于別人可看見你的部分，也就是肢體語言，占的比重很大，所以，必須掌握。 2、Vocal ，聲音-抑揚(yáng)頓挫，38%。有聲語言的的聲音，占的比重也非常大，必須加強(qiáng)。 3、Verbal，內(nèi)容-表達(dá)內(nèi)容，7%。 內(nèi)容部分占的比例最小，如同蓋房的框架結(jié)構(gòu)比磚塊重要的多，所以語言組織的結(jié)構(gòu)比具體內(nèi)容重要的多。 演講技巧： 1、演講過程中的技巧，必須是演講過的人才能體會(huì)到，這是矛盾。演講過的人，自己能總結(jié)；沒演講過的人，說了也不具備操作性。正如講開車技巧，會(huì)開的人，技巧各不一樣，但都能嫻熟駕車；不會(huì)開車的人，怎么說也不會(huì)操作。要想熟練技巧，必須駕車。開車過程中，別人告訴你技巧，你都不一定馬上可操作。所以，基礎(chǔ)特別重要，這就是上述3V的問題。 2、能寫在書面上的技巧，有一定的空泛性，往往對(duì)不熟悉的人不具有可操作性。比如：忘詞怎么辦？我告訴你“喝點(diǎn)水！”對(duì)演講有一定經(jīng)驗(yàn)的人，當(dāng)然可以，它還可以跺腳、掐自己、互動(dòng)等等。對(duì)沒演講過的人，你*演講忘詞，喝一缸水也沒用！ 3、單純談技巧，技巧就像是空中樓閣，意義不大。在訓(xùn)練過程中指導(dǎo)，意義非凡。這也就是學(xué)徒的過程。邊看、邊做，指導(dǎo)后，再看、再做。

2.如何鍛煉自己的口才？作為過來人分享一下成功的經(jīng)驗(yàn)。

如果你有仔細(xì)觀察過身邊的領(lǐng)導(dǎo)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有身處高位的管理者都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是口才好。作為一個(gè)社恐，我在語言表達(dá)這方面一直有所欠缺，在公司干了三年，要升管理層的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)覺得我不善言辭，不適合做管理，把機(jī)會(huì)給了別人，于是我才意識(shí)到口才的重要性，打工人不是埋頭做事就行了，說話也是門功夫。但是我平時(shí)社交圈也不大，口才這種技能需要通過和人交流才能打磨出來，怎么辦呢？我上網(wǎng)一查，發(fā)現(xiàn)北京有專門訓(xùn)練口才和演講的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一開始也不知道靠不靠譜，抱著試試看的心態(tài)去聽了一節(jié)免費(fèi)的試聽課，給大家分享一下我的體驗(yàn)：周末去參加試聽課程，剛來到校區(qū)，老師耐心地帶我參觀了校區(qū)，環(huán)境非常好，很高大上，遇到的老師和學(xué)生身上都有一股自信的氣質(zhì)，所以我對(duì)這里的*印象很好。然后就開始上課了，一整堂課互動(dòng)性都非常強(qiáng)，每個(gè)人上臺(tái)講話的機(jī)會(huì)都有三次，老師講課親和力非常好，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，條理性很強(qiáng)。從如何克服緊張、到內(nèi)容思路的訓(xùn)練，以及如何增加講話的感染力。在課堂上，老師會(huì)用講故事的方式讓我們聽起來非常有意思，幫助我們學(xué)會(huì)真情實(shí)感地講述，自然流暢的表達(dá)。同時(shí)老師還會(huì)針對(duì)我們每人的問題，進(jìn)行一對(duì)一的專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。整堂課下來感覺學(xué)得很輕松，收獲比預(yù)期的多，于是我就報(bào)名了后面的系統(tǒng)課程。每周堅(jiān)持上二節(jié)課，慢慢我的社恐情況也改善了很多，雖然剛開始還是不知道上臺(tái)要說些什么內(nèi)容，但至少敢大大方方站上去了。課程設(shè)計(jì)非常專業(yè)，每節(jié)課都是一個(gè)不同的主題。課堂氛圍非常好，老師會(huì)圍繞這個(gè)主題講專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)， 然后帶著大家圍繞這個(gè)主題上臺(tái)訓(xùn)練，隨著課程的深入，掌握了很多表達(dá)的技巧方法。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了很多不同行的同學(xué)，和他們一起交流，感覺自己也在不斷吸收新的知識(shí)和思想，不斷成長。如果你剛好在北京可以去報(bào)名嘗試一下良輝的試聽課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)口才訓(xùn)練，進(jìn)步會(huì)非常大。知乎營銷平臺(tái)在良輝學(xué)習(xí)了已經(jīng)有半年，自從表達(dá)能力變強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何與人有效溝通之后，我的事業(yè)也迎來了春天，和領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)系也變得更好，工作也越來越順利，除了有更多的機(jī)會(huì)外出談項(xiàng)目，工資也實(shí)現(xiàn)了翻番。想要訓(xùn)練口才，除了找專業(yè)的老師指導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，在平時(shí)的生活中，也要經(jīng)常運(yùn)用各種方式去訓(xùn)練，抓住一切機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)。我在口才訓(xùn)練班學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師會(huì)布置課后的練習(xí)作業(yè)，在這里我把老師教給我的一些練習(xí)方法分享給各位：對(duì)鏡練習(xí)在自己的臥室或是辦公室放一面大鏡子，每天對(duì)著鏡子進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，主要是訓(xùn)練自己的眼神、表情和肢體語言，在與人溝通的時(shí)候這三點(diǎn)都很重要，學(xué)會(huì)了表情管理后，溝通的效果也會(huì)更好。 節(jié)奏訓(xùn)練最簡單的方法就是讀書的時(shí)候大聲地讀出來。老師在上課后會(huì)給我們推薦一些文章，讓我們回家練習(xí)，既有利于口齒清晰伶俐，又積累一些知識(shí)和信息量。每天堅(jiān)持朗讀10分鐘，慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的講話的聲音更大了、語速變慢了，也有重音和停頓，不到三個(gè)月，你就能看到自己講話更有節(jié)奏感了！錄音攝像如果條件允許，可以每隔一周時(shí)間，把自己的聲音和演講過程拍攝下來，然后反復(fù)觀摩，研究自己哪里卡殼了，哪里手勢(shì)沒到位，哪里表情不自然。這也是我在課堂上學(xué)到的小技巧，我們?cè)谏吓_(tái)演講的時(shí)候，每節(jié)課助教老師都會(huì)用視頻記錄下我們的上臺(tái)訓(xùn)練，下去后自己看看，讓我們能意識(shí)到哪里還有不足。意識(shí)到了問題，才能解決問題，這個(gè)方法親測(cè)有效，看一次自己的視頻比上臺(tái)十次效果都好，這是一個(gè)很好的復(fù)盤的過程。呼吸訓(xùn)練在表達(dá)時(shí)要給人自信的感覺，離不開中氣十足的聲音，這里教大家一個(gè)簡單好用的運(yùn)氣小技巧：躺下來大聲讀書。當(dāng)我們躺下來時(shí)，使用的是腹式呼吸，而腹式呼吸就是*的練聲練氣方法。所以我們可以在每天睡覺之前，躺在床上大聲地朗讀十分鐘，每天醒來后，先躺在床上唱一段歌，再起來。堅(jiān)持1至2個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己呼吸流暢了，聲音洪亮了，音質(zhì)動(dòng)聽了，更有穿透力了，也更有磁性了！這個(gè)方法也是我在課堂上學(xué)到的，在這里不得不說花時(shí)間去進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)還是很值的，老師會(huì)根據(jù)你的情況給你提供合適的口才訓(xùn)練技巧，除了理論知識(shí)，還有更多別的地方?jīng)]有的經(jīng)驗(yàn)干貨。知乎營銷平臺(tái)復(fù)述訓(xùn)練我們?cè)诳诓庞?xùn)練的時(shí)候經(jīng)常會(huì)有這個(gè)環(huán)節(jié)，就是把別人的話重復(fù)地?cái)⑹鲆槐?。首先，?qǐng)對(duì)方隨便講一個(gè)話題，或者一個(gè)故事。自己先注意傾聽，然后再向?qū)Ψ綇?fù)述一遍。這種練習(xí)能夠鍛煉語言的連貫性以及現(xiàn)場即興構(gòu)思能力和語言組織能力?？梢哉乙粋€(gè)小伙伴進(jìn)行這種訓(xùn)練，如果能面對(duì)眾人復(fù)述那就更好了，因?yàn)檫@樣還可以鍛煉你的膽量，幫助克服緊張心理。以上五個(gè)方法都是實(shí)施起來比較簡單，而且效果顯著的口才訓(xùn)練方式，當(dāng)然如果有條件能去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練是*的，如果沒有條件，按照我上面的方法做，也能夠幫助你在表達(dá)上有很大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)口才方法很重要，環(huán)境更重要，從知道到做到之間需要不斷的堅(jiān)持練習(xí)。希望大家看完我的文章后學(xué)以致用，努力鍛煉自己的口才，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，表達(dá)能力幾乎是每個(gè)崗位都非?？粗氐囊婚T素質(zhì)，也是重要的一項(xiàng)職場軟實(shí)力。不要怕自己沒有詞匯、沒有閱歷，因?yàn)槊總€(gè)人的故事，每個(gè)人的經(jīng)歷都可以成為你講話的素材。關(guān)鍵是要敢講，多講，多多運(yùn)用新名詞去表達(dá)。不要怕失敗，不要總是追求完美，一切總有個(gè)過程。希望你的好口才，能夠?yàn)槟銕砀鄬氋F的機(jī)會(huì)！也祝大家事業(yè)順利，生活美滿！覺得我的建議有用的話，各位帥哥靚女別忘了點(diǎn)個(gè)贊~

3.神墨三分鐘少兒口才？教師口才藝術(shù)的意義？口吃可以嗎

對(duì)口才的鍛煉，很多人都有一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，好像口才伶俐，能說會(huì)道就是口才，其實(shí)不是這樣的，一個(gè)人說起話來滔滔不絕，但是用詞平淡，不達(dá)重點(diǎn)，這樣所謂的口才是無用的，本質(zhì)上來說就是話癆，請(qǐng)千萬別往這個(gè)方向去發(fā)展不停的說話就可以了。 口才是需要大量練習(xí)的，光看書根本不起作用。不知道您是哪里人，如果離溫州較近的話，可以買套精英口才訓(xùn)練秘技。我有同學(xué)學(xué)過這個(gè)，效果還挺好的。卡就是突破敢說、達(dá)到會(huì)說、進(jìn)而巧說?？梢蕴岣呱缃荒芰?。希望能幫到你?。?！

4.考取口才培訓(xùn)師需要哪些條件？口才培訓(xùn)師職業(yè)能力證書好考嗎？

青少年是祖國的希望；青少年的成長離不開教育的熏陶，教育的理念在于能讓孩子們的綜合素質(zhì)得到提升；既然是綜合素質(zhì)當(dāng)然離不開課堂上的專業(yè)知識(shí)和課外的能力拓展了。現(xiàn)在的孩子在課外，要學(xué)的東西很多；其中青少年的口才是不容忽視的，無論在人際關(guān)系能力提升，還是滿足自我重要的精神需求，或者是追求自我崇高的精神渴望，最終達(dá)成良好人際關(guān)系，都需要口才！古人說：“口舌榮身，口舌害身”，每 個(gè)人都知道語言對(duì)人生的發(fā)展是多么重要！特別是小孩在一口流暢語言對(duì)其一身的發(fā)展有不可估量的影響?？诓努F(xiàn)在尤為重要那么口才教育培訓(xùn)師的崗位也是越來越受歡迎，尤其是那些手持證書的，經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)秀的職業(yè)口才培訓(xùn)講師，不僅工作體面還工資高受到很多職業(yè)培訓(xùn)者的追捧，也有很多人好奇，要成為一名職業(yè)口才培訓(xùn)師都需要哪些條件呢?讓給我們來看一下*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心對(duì)口才培訓(xùn)師的崗位技能要求：技能要求初級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師能夠執(zhí)行超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師的教學(xué)任務(wù)。能夠制定日級(jí)別的簡單課程。中級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師除掌握初級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師的知識(shí)和技能，中級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師還應(yīng)具備以下知識(shí)和技能：能夠參與制定超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師的教學(xué)課程，并領(lǐng)導(dǎo)教員完成教學(xué)任務(wù)。能夠制定月度級(jí)別的教學(xué)課程。高級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師除掌握中級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師的知識(shí)和技能，高級(jí)超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師還應(yīng)具備以下知識(shí)和技能：領(lǐng)導(dǎo)制定超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師的教學(xué)課程，評(píng)估教學(xué)課程的效果。。能夠制定整學(xué)年的教學(xué)課程，教學(xué)任務(wù)。全文（【崗位要求】超級(jí)少年口才教育培訓(xùn)師崗位技能要求?——*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心）職業(yè)口才培訓(xùn)講師CMC職業(yè)能力證書讓你在職業(yè)培訓(xùn)的道路上減少阻力獲得更多的社會(huì)公信力， 職業(yè)證書合作請(qǐng) 點(diǎn)擊聯(lián)系我們*管理科學(xué)學(xué)會(huì)培訓(xùn)中心CMC職業(yè)能力證書 ?

5.請(qǐng)問，幼兒口才教師應(yīng)該注意什么？面試的時(shí)候該注意什么？

既然是做老師，首先絕對(duì)要有愛心，小孩子就那樣的。 其次絕對(duì)不可以犯知識(shí)性錯(cuò)誤。 小孩子的觀點(diǎn)跟成人的觀點(diǎn)很不一樣，你要誤解孩子。 說話做事要有耐性。

6.重慶*的演講口才培訓(xùn)老師是誰？

前段時(shí)間參加過一個(gè)口才學(xué)習(xí)，口才得到了很好的改善和提高，上臺(tái)講話不緊張了，但是還是經(jīng)常要練習(xí)才行，說了這么多，老師還沒說，就是*演講口才網(wǎng)的李慶軍老師

7.青少兒口才考級(jí)等級(jí)測(cè)評(píng)有用嗎？

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到口語表達(dá)能力的重要性，家長們也逐漸認(rèn)識(shí)到口語表達(dá)能力應(yīng)該從孩子抓起。目前教育市場各種口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是如雨后春筍般的涌出，在口才類培訓(xùn)市場一片繁榮的背后，也有一些令人擔(dān)憂的亂象：1、教材問題：口才類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所使用的教材五花八門，內(nèi)容良莠不齊。2、師資問題：80%以上的口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所聘請(qǐng)的老師都是未經(jīng)專業(yè)訓(xùn)練的，教學(xué)水平很難得到保證。3、教學(xué)成果驗(yàn)收問題：市面上很多機(jī)構(gòu)都頒發(fā)各種各樣的口才類證書，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)卻各不相同，無權(quán)威性。4、機(jī)構(gòu)監(jiān)管問題：口才類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管全責(zé)不明，相關(guān)法律法規(guī)尚未健全，管理無章可循，大小機(jī)構(gòu)魚龍混雜，資質(zhì)審查不明確。為了有效的解決以上問題，我國目前已將口才類考級(jí)納入到了社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)。社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)是指依照*人民共和國文化部頒布并實(shí)施的第31號(hào)令《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)管理辦法》（2004年7月1日頒布，2021年12月修訂）*章第二條規(guī)定，依照本辦法取得資格的社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)機(jī)構(gòu)，通過考試形式對(duì)學(xué)習(xí)藝術(shù)人員的藝術(shù)水平進(jìn)行測(cè)評(píng)和給予指導(dǎo)的活動(dòng)。*社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)網(wǎng)站對(duì)有資質(zhì)主辦口才類考級(jí)機(jī)構(gòu)有名單公示，只有在公示名單內(nèi)的機(jī)構(gòu)才有資格舉辦口才類考級(jí)，并且所頒發(fā)證書才被*承認(rèn)。學(xué)生考級(jí)合格后，所獲得的*社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)證書可在*社會(huì)藝術(shù)考級(jí)網(wǎng)站及*政務(wù)服務(wù)平臺(tái)APP上統(tǒng)一查詢。在了解了口才類考級(jí)的正規(guī)性之后，可能還會(huì)有人想說，那這個(gè)證書到底有什么用？能加分嗎？如上文所說，口才類考級(jí)已經(jīng)納入了*社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)中，所有的*社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)所得的證書，確實(shí)都不能直接在升學(xué)考試中加分，但卻是藝術(shù)特長生考核的重要參考依據(jù)。北大、清華、人大、北師、復(fù)旦、南開、浙大等40多所高校都有明確規(guī)定，申請(qǐng)?jiān)撔Ｋ囆g(shù)特長生，報(bào)名材料中需包含高中階段體現(xiàn)考生藝術(shù)水平的證明材料（如藝術(shù)考級(jí)證書、參加藝術(shù)比賽所獲*榮譽(yù)、中學(xué)藝術(shù)團(tuán)經(jīng)歷證明、大型演出活動(dòng)證明等復(fù)印件）。那么，我們要如何找到有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)來報(bào)名呢？北京廣播影視培訓(xùn)中心2021年獲得*人民共和國文化和旅游部審核批準(zhǔn)的、北京市文化和旅游局頒發(fā)的《社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)資格證書》，開展*朗誦和少年兒童播音主持社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)工作。 (二維碼自動(dòng)識(shí)別)北京廣播影視培訓(xùn)中心為規(guī)范考級(jí)，采用統(tǒng)一監(jiān)督管理指導(dǎo)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一證書，以促進(jìn)語言藝術(shù)教育正規(guī)化、科學(xué)化和可持續(xù)發(fā)展。北京廣播影視培訓(xùn)中心特邀表演與傳媒領(lǐng)域、語言與教育領(lǐng)域的部分專家學(xué)者和藝術(shù)家組成編委會(huì)，編著《朗誦藝術(shù)考級(jí)教程》和《少年兒童播音主持考級(jí)教程》兩套教材，編委會(huì)陣容強(qiáng)大，對(duì)教材的質(zhì)量起到了很好的保證作用。教材由廣西師范*出版社，廣西師范*出版社先后被*教委評(píng)為*高校教材管理先進(jìn)集體、先進(jìn)高校出版社，被新聞出版總署評(píng)為先進(jìn)出版社。想了解更多，可以私信小編哦！

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