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在這里我要提醒一下家長(zhǎng),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有一個(gè)抽象邏輯思維能力形成的黃金期。根據(jù)數(shù)據(jù)表明,6—18歲孩子的抽象邏輯思維能力開(kāi)始形成,這個(gè)階段是學(xué)編程的*時(shí)期,在這個(gè)階段讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程才是發(fā)展邏輯思維能力的*的培養(yǎng)方式。
沒(méi)基礎(chǔ)的孩子學(xué)習(xí)少兒編程,我們?cè)谶@里可以劃分一下,首先孩子學(xué)習(xí)少兒編程選擇軟件比較重要的,就目前市面上*的就是Scratch了,它也特別適合剛學(xué)軟件的孩子了,同時(shí)也深受孩子們的喜歡。其次就是家長(zhǎng)把一些基本指令弄清楚,在傳授給孩子的同時(shí)留給孩子的一些問(wèn)題,可以增加孩子的想象力。
少兒編程有著豐富的基本技能內(nèi)涵,可以在各個(gè)方面幫助到兒童。少兒編程是一個(gè)*融合的*平臺(tái)(之一),可以提供跨*的學(xué)習(xí)。少兒編程可以完成很多高階能力的培養(yǎng),在未來(lái)公立教育中的地位也會(huì)不斷提高未來(lái)基地人工智能教育立身于高新技術(shù)領(lǐng)域匯聚業(yè)內(nèi)精英,并有效結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育理念,擁有一支140余人的高素質(zhì)、高水平教育研發(fā)團(tuán)隊(duì),將計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人編程、圖像識(shí)別、腦機(jī)接口等高新技術(shù)與傳統(tǒng)機(jī)器人教育相結(jié)合,根據(jù)歐美兒童科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑及教育實(shí)踐,不斷探索和開(kāi)發(fā)了適合各年齡段的兒童科學(xué)教育課程體系。
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