貴陽兒童編程培訓(xùn)學(xué)校推薦(怎么選擇少兒編程機(jī)構(gòu))

貴陽兒童編程培訓(xùn)學(xué)校推薦，我們找一家貴陽少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給自己也做個(gè)升級，那要怎么尋找自己喜歡的貴陽少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？編程提升的寫作邏輯思維，怎么選擇少兒編程機(jī)構(gòu)，如何鍛煉的分解思維。

1.編程提升的寫作邏輯思維

老師在教寫作文前，都習(xí)慣讓學(xué)生先確立好一個(gè)寫作大綱，這個(gè)大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu)。以寫一篇故事為例，動筆前孩子要想好故事體裁、如果孩子邏輯思維鍛煉不夠，在爭分奪秒的高考語文考試中，被放在*的作文，可能會出現(xiàn)前言不搭后語的文章。程序代碼都有很強(qiáng)的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會無法運(yùn)行。而在編程的時(shí)候，孩子也會有同樣的思考——小到每一段代碼的結(jié)構(gòu)，大到整體架構(gòu)的搭建，都需要有充分的構(gòu)思。所以，編程是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)順序關(guān)系的*，同時(shí)也十分鍛煉孩子的邏輯思維，帶動語文*的寫作能力。

2.怎么選擇少兒編程機(jī)構(gòu)

我個(gè)人覺得編程還是可以學(xué)的，但是要找個(gè)好點(diǎn)老師教，這個(gè)老師不需要技術(shù)多么厲害，只要教學(xué)方法得當(dāng)，少兒編程教育的宗旨不是培養(yǎng)程序員，就像我之前認(rèn)識的一個(gè)家長，夫妻倆都是阿里巴巴高管（等級p8），能說他們技術(shù)不厲害嗎，但是他們還是把自己送過來教，很多杠精總是說少兒編程簡單，懂點(diǎn)技術(shù)就可以教，其實(shí)這是一個(gè)很大的思想誤區(qū)，懂技術(shù)不一定能教少兒編程，少兒編程首先是一門教育*，曾經(jīng)面過一個(gè)浙大研究生，計(jì)算機(jī)專業(yè)的，聽得出來技術(shù)還是可以的，但是讓他上節(jié)課，所講解的內(nèi)容完全是朝著培養(yǎng)程序員去的，試問幾個(gè)孩子能聽懂，少兒編程是一門集合教育和技術(shù)為一體的*，技術(shù)和教育理念缺一不可，更貼切的說，教育占比7分，技術(shù)占比3分。

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3.如何鍛煉的分解思維

想要培養(yǎng)孩子的分解思維，就需要給孩子一個(gè)問題。讓孩子對這個(gè)問題進(jìn)行拆解，他需要哪一些具體的步驟，或者需要哪一些具體的條件，才可以解決這一個(gè)問題。而編程對于分解思維的鍛煉，是一種雙重性的鍛煉。當(dāng)老師給出一個(gè)編程題目，學(xué)生首先要把題目進(jìn)行初步的拆解，將需要通過編程解決的問題分解出來，這是關(guān)。然后，再使用學(xué)習(xí)到的編程知識，將上一步分出的問題用計(jì)算機(jī)語言進(jìn)行拆解，這是第二關(guān)。在這一次次的訓(xùn)練中，孩子的分解思維會不斷的優(yōu)化。在編程這么一種學(xué)習(xí)方式中，分解思維會得到的鍛煉。

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