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貴陽青少兒編程培訓課程，貴陽少兒編程培訓是我們值得反思的問題，我們應該如何做好一個好的規(guī)劃。編程提高的閱讀理解能力，編程提升的寫作邏輯思維，英語是所有編程語言的核心。
學習編程需要孩子透過程序的外在表現(xiàn)，挖掘程序完成特定動作的原因。就像孩子要學做一道菜，只知道成品的模樣是不能學會的。孩子需要知道步驟，需要準備材料，還需要了解成菜的條件。孩子在編程的時候，首先需要理解編程的目標效果。需要讓機器人行走，那為什么機器人會走動？需要讓程序完成5位數(shù)計算，那為什么程序能完成數(shù)學計算？只有利用編程知識，真正地理解目標效果，才可能編寫出合格的程序。所以，讓孩子學習編程，尤其讓孩子在發(fā)育黃金時期不斷地理解復雜程序，有利于提高孩子的理解能力，帶動語文*的閱讀能力。
老師在教寫作文前，都習慣讓學生先確立好一個寫作大綱，這個大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu)。以寫一篇故事為例，動筆前孩子要想好故事體裁、如果孩子邏輯思維鍛煉不夠，在爭分奪秒的高考語文考試中，被放在*的作文，可能會出現(xiàn)前言不搭后語的文章。程序代碼都有很強的因果關(guān)系，一但順序被顛倒，編程邏輯被打亂，程序就會無法運行。而在編程的時候，孩子也會有同樣的思考——小到每一段代碼的結(jié)構(gòu)，大到整體架構(gòu)的搭建，都需要有充分的構(gòu)思。所以，編程是一個十分強調(diào)順序關(guān)系的*，同時也十分鍛煉孩子的邏輯思維，帶動語文*的寫作能力。
看看我們電腦上的鍵盤就知道了，除了數(shù)字和符號之外，有的就是26個英文字母。 在*，不少中*學生在英語學習上花費了不少時間，但卻很難有一個真實自然的英語應用環(huán)境。而代碼式編程屬于全英文環(huán)境，這樣就創(chuàng)造了一個有實際意義的英文應用環(huán)境，可以有效地促進英文水平的提升。
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