南京自閉癥要上什么課程,在南京自閉癥培訓(xùn)來發(fā)掘自己的潛力 ,康復(fù)訓(xùn)練是可以幫助治療自閉癥的,做游戲?qū)ψ蚤]癥兒童有幫助,自閉癥可做的一些活動(dòng)以上內(nèi)容朋友們可以思量和參考。
老天不會(huì)虧待勇敢面對(duì)真相,并全情投入去努力的人。曾經(jīng)被自閉癥專家洗腦說“這是先天的”“終身不可治愈的”自閉癥雙胞胎,現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)能力正常,看上去就是性格偏內(nèi)向的普通孩子,其中一個(gè)理想是做特教老師,幫助像自己這樣曾經(jīng)折翼的天使。
從具身認(rèn)知理論看來,身體運(yùn)動(dòng)塑造了個(gè)體的認(rèn)知,構(gòu)成了個(gè)體認(rèn)識(shí)世界的起點(diǎn)。游戲是兒童表達(dá)自己的方式,游戲中的玩具和行為方式可以成為兒童社交的工具。社交運(yùn)動(dòng)游戲?qū)⑸缃贿\(yùn)動(dòng)與游戲相結(jié)合,可以幫助自閉癥兒童在游戲與運(yùn)動(dòng)中建立與他人的聯(lián)系。針對(duì)自閉癥兒童的社交障礙,可將親子社交、同伴社交與多人社交融入運(yùn)動(dòng)游戲中,以運(yùn)動(dòng)游戲的形式吸引自閉癥兒童參與。
比如,拋接球運(yùn)動(dòng)能夠提高兒童的手眼協(xié)調(diào)和視聽能力;平衡木可以協(xié)助發(fā)展兒童本體感覺;袋鼠跳可以強(qiáng)化前庭刺激,抑制過敏信息。團(tuán)體游戲訓(xùn)練既可以提升自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力,又可增強(qiáng)社交能力,比如“老鷹捉小雞”“互動(dòng)式投籃”“聽指令搶球”等。
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