南京語言恢復(fù)鍛煉(語言發(fā)育遲緩是怎么回事)

南京語言恢復(fù)鍛煉，常常有人問你南京語言康復(fù)培訓(xùn)的事情，掌握了兒童語言發(fā)育遲緩的原因，什么是語言康復(fù)訓(xùn)練，語言發(fā)育遲緩是怎么回事，聽力對語言康復(fù)的重要性，如何盡早治療語言康復(fù)，語言發(fā)育遲緩是自閉癥的表現(xiàn)嗎大大小小一系列情況，必定熟知。

1.兒童語言發(fā)育遲緩的原因

兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，包括智力低下、聽力障礙、語言器官疾病、感覺系統(tǒng)障礙、腦神經(jīng)或語言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外，還有與自身發(fā)展相關(guān)的因素。 例如，有的孩子在一定時期內(nèi)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，醫(yī)學(xué)上稱之為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。

2.什么是語言康復(fù)訓(xùn)練

語言康復(fù)是指在失語、失聰后，對有語言障礙的人進(jìn)行搶救性的、有針對性的康復(fù)措施，重點(diǎn)在于提高患者的聽覺功能和言語功能，進(jìn)而形成語言能力?，F(xiàn)在有很多的小朋友就有相關(guān)的語言障礙，這就需要語言康復(fù)訓(xùn)練的介入，更好更快的解決語言法語遲緩的問題。

3.語言發(fā)育遲緩是怎么回事

語言發(fā)育遲緩的原因很多，一般可以分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性語言發(fā)育遲滯。 器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩患兒，病因可能是先天性智力低下、語音器官疾病、先天性溝通能力異常等； 對于非器官語言發(fā)育遲緩的兒童，其原因可能是情緒或心理因素。 語言延遲的原因可分為有機(jī)的和非有機(jī)的。 當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較緩慢時，可在確定原因后，帶孩子到相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診治。

南京語言恢復(fù)鍛煉

4.聽力對語言康復(fù)的重要性

人們對于聲音的聽到和聽并不是同一個概念。聽到，是大腦皮質(zhì)聽中樞對聲音的一種反應(yīng)。而聽是人的一種主動活動。聽是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續(xù)性。當(dāng)聽障兒開始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導(dǎo)他們聽聲音，即注意聲音的興趣。

5.如何盡早治療語言康復(fù)

如何抓住孩子2-6歲言語語言開發(fā)黃金期讓孩子擁有清晰發(fā)音和語言表達(dá)清晰和流暢的能力，專業(yè)的言語功能（或者口肌能力）評估和訓(xùn)練是極其必要的。言語語言訓(xùn)練必須循序漸進(jìn)，科學(xué)系統(tǒng)長期訓(xùn)練，才能確保效果，不走歪路。最重要的是學(xué)會科學(xué)的評估和訓(xùn)練方法。

6.語言發(fā)育遲緩是自閉癥的表現(xiàn)嗎

兒童語言功能發(fā)育遲緩是自閉癥的一種表現(xiàn)，自閉癥的患兒往往伴有語言功能發(fā)育遲緩。但是有語言功能發(fā)育遲緩的患兒，并不一定是自閉癥的患兒。多數(shù)語言功能發(fā)育遲緩的患兒，還是能夠正常的與周圍人群進(jìn)行肢體交流，跟各位小朋友玩耍。但是如果在語言發(fā)育遲緩的過程當(dāng)中不及時的給予糾正，孩子在交流的過程當(dāng)中會出現(xiàn)非常嚴(yán)重的挫敗感，久而久之可形成繼發(fā)性的自閉癥。所以要及時發(fā)現(xiàn)，及早干預(yù)、治療。

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