南京自閉癥言語(yǔ)訓(xùn)練和認(rèn)知訓(xùn)練,無(wú)意中聽見有人說南京自閉癥培訓(xùn)。我也對(duì)它做了些了解,可以一起看一下,自閉癥需要配合導(dǎo)師治療,自閉癥的核心問題,幫助自閉癥兒童重塑大腦,社交情景對(duì)自閉癥的作用,減輕自閉癥兒童癥狀方法
爸爸在美國(guó)接受了當(dāng)時(shí)主流的科學(xué)育兒理念,在雙胞胎兒子2歲時(shí),對(duì)他們施行睡眠訓(xùn)練。孩子要哭,就讓孩子哭,媽媽都不許去安撫。從那以后,孩子的行為就開始不對(duì)勁了,在美國(guó)被診斷為自閉癥。這個(gè)科學(xué)主義爸爸就開始學(xué)習(xí)自閉癥的科學(xué)治療方式,也就是早發(fā)現(xiàn)早干預(yù),積極配合對(duì)孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練,結(jié)果孩子狀態(tài)越來(lái)越差,眼瞅著真要向終身不可治愈的方向發(fā)展,然后這個(gè)爸爸開始徹底的反思:是不是自己的整個(gè)認(rèn)知體系全錯(cuò)了。
他對(duì)待孩子的方式,就一個(gè)核心,讓孩子情緒放松和開心,再也不去試圖訓(xùn)練什么,再也不想要教會(huì)孩子什么。只是跟孩子一起游戲,也請(qǐng)游戲互動(dòng)的專家來(lái)陪孩子玩,讓歡聲笑語(yǔ)充滿家。我說得似乎很容易,事實(shí)上這是一個(gè)非常不容易的過程。爸爸幾乎是全部精力都投入到這件事兒上,學(xué)習(xí)看見真實(shí)的孩子,跟孩子在一起。
根據(jù)具身認(rèn)知理論,身體活動(dòng)能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦,改善行為,恢復(fù)社會(huì)功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認(rèn)知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過鏡像神經(jīng)元系統(tǒng),人們能有效地共享他人動(dòng)作表征、意義與意圖,而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機(jī)制?;诰呱碚J(rèn)知理論,可以通過合理的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能,修復(fù)“碎鏡”,進(jìn)而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。可以通過以下方法開展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。
社交情境模擬訓(xùn)練重視身體經(jīng)驗(yàn)的作用,強(qiáng)調(diào)身體與環(huán)境的互動(dòng)性和情境性。通過社交情境模擬訓(xùn)練,兒童可以掌握社交規(guī)則和技巧,提升共同注意,形成與他人溝通交流的情感意向,體驗(yàn)交往的喜悅,逐漸走入真實(shí)的社交情境中。
人類的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)是具身認(rèn)知的生物學(xué)基礎(chǔ),鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的損傷可以導(dǎo)致社交行為異常、共同注意受損和同理心缺失,從而在理解他人的意圖和行為時(shí)出現(xiàn)困難。異常的μ波抑制是鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)損傷在腦電圖上的反映。根據(jù)這一原理,可以設(shè)計(jì)基于腦電圖的神經(jīng)反饋訓(xùn)練,修復(fù)受損的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng),減輕自閉癥兒童癥狀。
自閉癥需要配合導(dǎo)師治療,自閉癥的核心問題,幫助自閉癥兒童重塑大腦,社交情景對(duì)自閉癥的作用,減輕自閉癥兒童癥狀方法雖然說技多不壓身,但“精通”永遠(yuǎn)會(huì)戰(zhàn)勝“皮毛”。南京自閉癥言語(yǔ)訓(xùn)練和認(rèn)知訓(xùn)練
尊重原創(chuàng)文章,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處與鏈接:http://chuguixing.cn/news_show_2095472.html,違者必究!
2023南京性價(jià)比高的語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精選名單出爐(有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎)
2023南京人氣語(yǔ)言康復(fù)培訓(xùn)推薦名單匯總(自閉癥需要配合導(dǎo)師治療)
南京培訓(xùn)語(yǔ)言康復(fù)的學(xué)校一般多少錢?2023已更新(感統(tǒng)培訓(xùn)課有效果嗎)
只要一個(gè)電話
我們免費(fèi)為您回電