太原感統(tǒng)進階培訓班(感統(tǒng)訓練半年可以嗎)

太原感統(tǒng)進階培訓班，剛剛刷抖音看到太原感統(tǒng)培訓挺火的，對此我還特意查了下感統(tǒng)的理論提出，感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都有什么，感統(tǒng)的個體系統(tǒng)，感統(tǒng)訓練半年可以嗎，培訓機構感統(tǒng)課程重要嗎，二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲。

1.感統(tǒng)的理論提出

感統(tǒng)最早是由美國的一所名校的心理學博士提出的，然后在經(jīng)過一年的發(fā)展在歐美和日本的先進*兒童的問題越來越嚴重了，然后經(jīng)歷近百位專家共同的研究，最終還有由美國的哪位心理學博士根據(jù)腦功能的研究攻破，提出感覺統(tǒng)合理論。

2.感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都有什么

前庭平衡功能障礙：容易與他人發(fā)生沖突也難以與他人分享玩具和食物，無法考慮他人的需要。 視覺感知差：無法流暢閱讀，無法進行計算，經(jīng)常抄錯題和漏題。 聽力差：聽不見別人說什么，經(jīng)常忘記老師說的話和老師留下的作業(yè)。 過于敏感或遲鈍：害怕陌生的環(huán)境，對父母的依戀過度

太原感統(tǒng)進階培訓班

3.感統(tǒng)的個體系統(tǒng)

孩子的本體是否發(fā)展的好完全是根據(jù)父母有這直接關系，首先父母需要悉心的去觀察孩子的種種行為，如果發(fā)生了不正常的反應那么就需要趁早的去引導小孩的正確價值觀，所以例如車子倒了孩子是否能感受到并且及時的去扶正他。

4.感統(tǒng)訓練半年可以嗎

正常的來講半年的感統(tǒng)訓練是不行的，小孩子感統(tǒng)失去了問題那么就是長期的原因?qū)е碌?，這不是一會就能夠鍛煉好的，首先我們需要對孩子的心里進行一個正能量積極的開導，其次我們要利用工具對孩子進行身體活動的鍛煉。

5.培訓機構感統(tǒng)課程重要嗎

很多做培訓感統(tǒng)的機構課程都是多元化的，他們圍繞著孩子的中心思想訓練是不一樣的，有些課程對于小孩的刺激并不是很有效導致沒有什么變化，有些機構的課程能大力度的刺激小孩讓她釋放天性就會讓孩子的感統(tǒng)慢慢變好。

6.二到五歲的適合什么感統(tǒng)游戲

2至5歲孩子比較好動且以自我為中心對某些事情也沒有固定的理解力，所以我們在選取感統(tǒng)游戲的時候，要選取那些邏輯性要求不高、趣味性強、能活動身體的感統(tǒng)游戲，利用孩子的好奇心和玩樂心理來幫助孩子鍛煉他的感統(tǒng)能力。

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