南京語音康復訓練中心(美工人語言康復的需求不同)

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1.美工人語言康復的需求不同

而且最重要的一點是，每個人康復的需求起點是不同的，因為成人康復并不能跟小孩子比，不能完全照搬孩子的康復模式，因為大多數(shù)的小孩子，聽覺世界還沒有構建，他們都是一開始從認知理解與積累，一點一點地慢慢開始了他們的每一步。而對于成人康復來說，我們能做的是針對他們的特點，告訴他們怎么走哪一步。

2.語言康復還需要訓練聽覺

我的建議是，開機之后，先從聽覺訓練開始，不管是大齡語前的重新輸入還是成人語后的喚醒聽覺記憶。*步要從封閉式聽覺訓練來打下聽覺基礎，第二步是開放式聽覺訓練，比如電話、陌生人對話、嘈雜環(huán)境，一步一步，切勿急迫心態(tài)。所以說按照正確的步驟一步一步地來，可以告訴他們這個原則，我覺得比所謂統(tǒng)一的康復資料更有用。

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3.語言康復訓練費用

這個就不好說了，現(xiàn)在很難說康復訓練具體需要有多少錢，主要是你采取的訓練方法和方式不同，費用是有差別的，另外 康復機構不同地方不同費用也有差別的，所以具體的費用的問題，您還是直接進行咨詢當?shù)乜祻蜋C構為好。

4.語言發(fā)育遲緩是怎么回事

語言發(fā)育遲緩的原因很多，一般可以分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性語言發(fā)育遲滯。 器質(zhì)性語言發(fā)育遲緩患兒，病因可能是先天性智力低下、語音器官疾病、先天性溝通能力異常等； 對于非器官語言發(fā)育遲緩的兒童，其原因可能是情緒或心理因素。 語言延遲的原因可分為有機的和非有機的。 當家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展比較緩慢時，可在確定原因后，帶孩子到相關醫(yī)療機構進行診治。

5.聽力對語言康復的重要性

人們對于聲音的聽到和聽并不是同一個概念。聽到，是大腦皮質(zhì)聽中樞對聲音的一種反應。而聽是人的一種主動活動。聽是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續(xù)性。當聽障兒開始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導他們聽聲音，即注意聲音的興趣。

6.康復訓練循序漸進的過程

給孩子進行言語康復訓練時，家長要注意由淺入深，由簡到繁，由表及里，由少到多，先易后難，由感性上升到理性，康復訓練是一個循序漸進的過程是一個循序漸進的過程。雖然整個訓練期間漫長而枯燥，經(jīng)過艱苦的訓練后，孩子能與同齡小朋友一樣開口說話，甚至超越同齡孩子，也是令家長欣慰的一件事。

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