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能夠決定學(xué)業(yè)成績(jī)的幾個(gè)條件:首先考生應(yīng)試時(shí)的心理狀態(tài),方法和習(xí)慣和態(tài)度。還 方法和習(xí)慣不是我們可以在考試前立即改變的。短期的沖刺對(duì)高考的成績(jī)并沒有很大的影響 所以,在這個(gè)時(shí)期,當(dāng)你看到孩子有很多缺點(diǎn)或者這個(gè)或者那個(gè)的時(shí)候,不要急著去糾正他。
現(xiàn)在的高考改革新的趨勢(shì)是更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在這邊方面來說復(fù)讀生還是比較有利的,由于之前一年的積累,基礎(chǔ)知識(shí)上面會(huì)比應(yīng)屆生更有優(yōu)勢(shì),還有就是對(duì)考試的流程比較熟悉,這個(gè)對(duì)第二次高考在心理上有很大的幫助,從心智上來說更加成熟了,經(jīng)驗(yàn)比應(yīng)屆生要豐富,也多了復(fù)習(xí)的時(shí)間
因?yàn)榻?jīng)歷過一次高考,考生應(yīng)該把心態(tài)放平理性的分析自己的強(qiáng)項(xiàng)和薄弱之處,復(fù)讀期間更應(yīng)該重點(diǎn)去攻克自己的薄弱之處,薄弱之處一般是平時(shí)太久沒有接觸的知識(shí)點(diǎn)或者是感到難學(xué)的知識(shí)點(diǎn),不能以為的死記硬背,要多去了解解題的技巧。
考生跟家長(zhǎng)都要把心態(tài)放平,一起來分析下失利的原因,跟平時(shí)的水準(zhǔn)落差有多大。如果再戰(zhàn)可能會(huì)有哪些方面的變化,是不是再戰(zhàn)不管什么結(jié)果都能接受,沒有遺憾。一般分?jǐn)?shù)太低的考生不建議復(fù)讀,基礎(chǔ)過于薄弱復(fù)讀也改變不了多少,復(fù)讀最重要的是心態(tài)。
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