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考研，是改變現(xiàn)狀，改變?nèi)松谋剡x道路之一。在這個過程中你會糾結教育學考研考試大綱統(tǒng)一嗎，下面小編來解讀下這個過程中你會遇到的東北師范*教育學考研考試大綱？，北師大版教育學考研大綱解析全稱?2011版什么時候出?，教育學考研考試大綱變化的部分是重點考試內(nèi)容嗎??等一些困惑！
東北師范*教育學研究生要考的科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 或202俄語 或203日語 ③630教育學綜合 教育學綜合科目包含教育學原理、中外教育史、教育心理學、教育研究方法 不招同等學力考生 復試科目：教育學原理 加*導師為農(nóng)村教育方向 導師有： 安曉敏* 姜榮華* 李伯玲* 李穎 林丹 柳海民 劉善槐* 滿海峰* 牛利華 秦玉友* 石艷 孫鶴娟 孫穎* 王海英 王澍 鄔志輝* 楊進 楊衛(wèi)安* 楊兆山 于偉 張海波 張培 張源源* 周霖
2011教育學大綱9月3日出版，大綱解析隨后也回出來 解析*賣和大綱一個出版社的，就是高教出版社的， 你現(xiàn)在可以看看2010年的高教的解析和大綱，2011年的變化應該不大，現(xiàn)在還是要把書本吃透，光靠做題是不行的。可以說基本上沒用教育學專業(yè)課推薦書目1、教育學原理 王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 黃濟、王策三著：《現(xiàn)代教育論》，人民教育出版社，1996年版 孫喜亭著：《教育原理》，北京師范*出版社, 1993年版，1996年重印 成有信主編：《教育學原理》，廣東高等教育出版社, 1999年版 葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版 2、教育史 王炳照等著：《簡明*教育史》，北京師范*出版社，1994年版 孫培青主編：《*教育史》(修訂本)，華東師范*出版社，2000年版 吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 3、教育科學研究方法 葉瀾著：《教育研究方法論初探》，上海教育出版社，1999年版 裴娣娜著：《教育科學研究方法》，遼寧*出版社，1999年版 袁振國著：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年版 4、教育心理學 陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范*出版社 5、教育心理學 莫雷主編：《當代教育心理學》，北京師范*出版社 5、教育學考研大綱解析 巨瑛梅，尹力 主編：2011年版*碩士研究生入學統(tǒng)一考試：教育學考試大綱解析 高等教育出版社 2010年版 圖書封面參考資料： 新漢唐考研
2021教育學大綱解析 本來預計教育學考綱沒有太大的變化，但是實際變化還是挺大的，約有10%到15%考試中心做了調(diào)整，一定要把今年出現(xiàn)的考點重新作為重點復習一遍?！ 〉牵灰X得今年考點變了，是不是考試立馬會出現(xiàn)改變呢?通過分析，老師認為今年是過度的年份，不可能立馬把所有的考點換掉，只是有可能出現(xiàn)新考點的題目，但這個大家不要有太大的焦慮。戰(zhàn)略要藐視它，但是在技術上一定要重視它。 一、整體備考建議 復習時間要傾斜。后期大部分的時間要放到政治和專業(yè)課上，這樣必然導致英語的時間會壓縮，前期復習英語的時間課可以長一些，但是十一之后，一定要給專業(yè)課更多時間?！ 土暦椒ㄕ{(diào)整，三個增加，兩個回歸，一個彌補。具體來講，三個增加： 1， 增加梳理。梳理各科知識點的邏輯框架?！ ?， 2，增加歸納。對相似相關的知識點進行整理?！ ?， 3，增加背誦。準確記憶重點知識點?！ 《?、重點的變化 考綱上出現(xiàn)了比較大的變化，*，表述方面更加科學。第二，突出近些年來學界的新成果和理論。第三，注意總結*教育實踐新現(xiàn)象，比如高中多樣化開始加入進來，以前民辦高中不是很多，現(xiàn)在有合資辦的高中，有民辦高中等等，線上線下增加了，導致內(nèi)容在增加。還有研究方法上加強知識運用的真實情景。 教育學原理方面，我們重點在研究學派里增加了元教育學，很多人問元教育學是什么?就是研究教育學本身這個東西?！ ≡?價值里，理論價值和時間價值也在增加，以前有三章內(nèi)容，后面加了理論基礎和價值，今年可能會出現(xiàn)單選題?！ 〉诙€章節(jié)，教育的概念這一部分，增加了定義的方式，這個方式在考綱里也講過，考試分析的時候也講過，其實它一直在考。在第三塊內(nèi)容里，有一個小小的變化，就是個性化加進去?！ ∵€有一些增減的地方，把“發(fā)展”兩個字去掉了，這些變化不是非常的重要，因為這個章節(jié)，像民主化與教育變革，本土化、民族化的教育改革，這些地方也做過講解，所以變化也不是很大?！ ∵€有幼兒園培養(yǎng)目標、我國教育基本制度也是新增加的內(nèi)容。 第七章課程，以前只是講泰勒原理，現(xiàn)在又增加了斯騰豪斯的過程模式，以及施瓦布的實踐模式，這是重中之重的內(nèi)容。還有今年增加了修訂版兩個字，這還是重點突出的地方。課程改革這里明確了1949年以后的成果，這都是復習的重點?！ 〗虒W原則和教學過程做了順序的調(diào)整，沒有太大的變化?！ 〗虒W組織形式中，像慕課等新的教學形式是當前熱點，這都是有可能出現(xiàn)考題的地方。比如，網(wǎng)易的課程，斯坦福的網(wǎng)絡課程等等。 教師與學生這部分，增加了學生組織的重要性，還有共青團、少先隊，大家可以重視一下?！ 慕逃龑W原理真?zhèn)€內(nèi)容的變化，你可以感覺到前面提到的三個特點。 中外教育史部分，我們發(fā)現(xiàn)增加了更加細化的表述?！ ?教育史中，比如在私人講學這個地方，增加了墨翟和老莊新的表述，還有太學和郡國學與鴻都蒙學做了合并，表述為漢代的學校。新增的北魏的官學，日本訪唐這些內(nèi)容?！ 】婆e制度的演變一直都是重點，現(xiàn)在單獨列出來更說明它更重要了。還有新增了蔡元培與資產(chǎn)階級革命教育，包括黃埔軍校的內(nèi)容，強調(diào)一下，現(xiàn)代教育家的內(nèi)容仍然是重點，大家一定要注意誰提出的，什么時候進行的這種問題?！ ⊥鈬逃糠郑€是以制度史和思想史為主，史實的東西大家了解一下就可以了，應該以客觀題出現(xiàn)，因為它只是更細化了，所以按照以前的復習是沒有問題的?！ ”热纾喊菡纪?原為拜占廷)的表示方法，還有把宮廷學校改為宮廷教育這些變化是有的，只是在表達方式上有了變化?！ ⊥鈬芬恢笔俏覀兊闹攸c，包括新增了一些教育學家的思想，包括培根、彌爾頓等等，但其實這些課程中也都涉及到，現(xiàn)在只是把它直接寫在大綱里，表明了重要性?！ ‖F(xiàn)代教育和近代教育一樣，沒有太多增加的內(nèi)容?？傮w而言是細化，2000之后的內(nèi)容要多加關注?！ 〗逃睦韺W的部分沒有很多，只是在認知發(fā)展理論增加了一個新的理論。 還有學習動機里增加了學習動機和學習效果的關系，這里在課程中大家應該也都復習過，現(xiàn)在可以再重點看一下。 第五部分的遷移，其實就算不明確寫出來，我們也一直將其視為重點?！ 〗逃睦韺W其他部分沒有實質(zhì)改變。 教育研究方法大綱，增加了教育對象的特點，更加適合我們對整個*內(nèi)容的理解。老師認為考試中心做出的這些改變，有利于大家以后的研究生生活。考綱目錄的一些調(diào)整其實修改的更加科學、更加利于同學們理解。從研究方法，方法論，到范式，到輔助技術，這個地方改的非常漂亮，應該給教研中心的老師應該給他們點贊，對大家來說實際理解難度其實降低一些。 課題研究方案的基本內(nèi)容，主要是表述改變，沒有很大的調(diào)整。特別是文獻部分，增加了電子資料的篩選，新的一些研究方法也摘進去了。還是很結合科研實踐。包括SPSS這個軟件也增加進去了，這和我們的工作生活非常的貼近，這種改變是非常好的?！ ∪?、復習指導 大家最主要的是關注教育學原理的改變，首先它占的比重比較大，其次考查方式也非常靈活，一定要結合當下教育熱點和教育實踐進行復習?！ 〗逃返膬?nèi)容主要是細化了考點，不存在什么特別難的地方，大家重視一下考綱重新列出來的一些知識點即可?！ 〗逃睦韺W的變化最小，也不是特別困難?！ ⊙芯糠绞椒椒ǚ矫孀プ∪齻€階段：選題、資料收集、結果呈現(xiàn)方式來復習?！ ∪f變不離其宗，大家按照原有的復習計劃復習不會有很大影響。
通過以上的講解，教育學考研考試大綱統(tǒng)一嗎，東北師范*教育學考研考試大綱？，北師大版教育學考研大綱解析全稱?2011版什么時候出?，教育學考研考試大綱變化的部分是重點考試內(nèi)容嗎??相信已經(jīng)解開了你很多的疑惑，在求學道路上你會少走很多的彎路，成功到達人生的彼岸！
