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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00

紹興上虞排名少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心排行榜,今天的主題是感統(tǒng)訓(xùn)練,那么一起來(lái)看下基本知識(shí),感統(tǒng)到底是什么,為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng),視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn),怎么強(qiáng)化平衡感,感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的,感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)。

1.感統(tǒng)到底是什么

一般來(lái)說(shuō),我們可以將感覺統(tǒng)合理解為人通過(guò)感官獲取外界感覺信息,并進(jìn)行積極處理和反應(yīng)的能力,是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。 感官包括聽覺以及視覺還有觸覺和味覺以及嗅覺還有前庭感覺和本體感覺等。 沒有感覺統(tǒng)合的能力,我們的大腦和身體就無(wú)法協(xié)調(diào),也無(wú)法對(duì)外界的刺激做出及時(shí)的反應(yīng)。 感覺統(tǒng)合能力發(fā)達(dá),學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能順利進(jìn)行。

2.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)

0~3歲屬于感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個(gè)階段少兒的大腦幾個(gè)各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速,各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺統(tǒng)合刺激,可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙。 因此家長(zhǎng)應(yīng)該抓住這個(gè)階段,讓孩子接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。

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3.視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn)

視覺整合性差的主要表現(xiàn)是:閱讀時(shí)容易漏字、掉字; 書寫時(shí),部首容易顛倒; 不做計(jì)算,學(xué)完就忘; 復(fù)制錯(cuò)誤的問題,甚至無(wú)法識(shí)別字符。 在地面上推球、投籃、在蹦床上拋接球、在滑板上投球,或者玩大滑板把球扔掉或推開障礙物,對(duì)視覺協(xié)調(diào)都有很大幫助。 空間和體育規(guī)劃。

4.怎么強(qiáng)化平衡感

強(qiáng)化平衡感的活動(dòng)應(yīng)注意以下幾項(xiàng)原則:不局限于平面,并兼顧上、下立體性的運(yùn)動(dòng),甚至達(dá)360度的旋轉(zhuǎn)。需注意動(dòng)、靜狀態(tài)的平衡,以高速活動(dòng)強(qiáng)化原始反射的統(tǒng)合能力,以促使身體和地心引力的協(xié)調(diào),保持倒三角形身體架構(gòu)的穩(wěn)定性。

5.感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的

缺乏訓(xùn)練比如:對(duì)于10個(gè)月的孩子,需要通過(guò)爬行來(lái)鍛煉注意力,訓(xùn)練頸部、腿部肌肉的力量。若孩子在這個(gè)階段沒有得到相應(yīng)的訓(xùn)練,可能感覺發(fā)展受到障礙。電子產(chǎn)品影響 若孩子喜歡看電視或者玩游戲,在看電視時(shí),孩子的大腦得不到開發(fā),影響孩子的思維發(fā)散;電視畫面切換很快,占用兒童鍛煉、探索世界的時(shí)間,導(dǎo)致兒童各種感覺刺激量和強(qiáng)度達(dá)不到。

6.感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

前庭平衡障礙:沒辦法長(zhǎng)時(shí)間坐、專注力不夠調(diào)皮任性挑剔。 觸覺能力差觸覺敏感(過(guò)度防御),對(duì)外界刺激的適應(yīng)能力弱,對(duì)內(nèi)在體驗(yàn)只有安全感。 害怕生活膽小不喜歡人群,拒絕新鮮事物經(jīng)常沉默不語(yǔ),吮手指等,觸覺遲鈍:反應(yīng)比較遲鈍身體上也比較木訥,缺乏自我意識(shí),我行我素

根據(jù)這些內(nèi)容感統(tǒng)到底是什么,為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng),視覺統(tǒng)合不佳的表現(xiàn),怎么強(qiáng)化平衡感,感覺統(tǒng)合失調(diào)是怎么造成的,感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)很好的表達(dá)了我們自己所熱愛的事業(yè)。紹興上虞排名少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心排行榜

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