南京排名*十孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦(患有自閉癥的兒童的行為特征)

南京排名孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦，找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，來(lái)南京自閉癥培訓(xùn)一切又會(huì)是新的起點(diǎn)，以下內(nèi)容小編做了詳細(xì)的講解自閉癥屬于“基因問(wèn)題，自閉癥引導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練，自閉癥可做的一些活動(dòng)，自閉癥兒童的許多癥狀源，自閉癥兒童的特點(diǎn)，患有自閉癥的兒童的行為特征。

1.自閉癥屬于“基因問(wèn)題

醫(yī)生們只能含蓄地講自閉癥屬于“基因問(wèn)題”，因?yàn)闅W美的政治正確已經(jīng)不允許講真話了，反正家長(zhǎng)們也不需要真話，他們更需要保護(hù)自己不受指摘。這一點(diǎn)，我們非常理解與同情，但對(duì)于自閉癥的治療與研究一點(diǎn)幫助也沒有。也正是因?yàn)橐疹櫦议L(zhǎng)的情緒，自閉癥兒童治療的研究已經(jīng)停滯了十年，沒有任何進(jìn)展，只能研究基因，不能進(jìn)行養(yǎng)育環(huán)境方面的研究與治療，否則就是傷害自閉癥患兒家長(zhǎng)。

2.自閉癥引導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練

作為特殊兒童的家長(zhǎng)，首先自身應(yīng)該要先疏導(dǎo)心情，不要使消極，苦悶的情緒來(lái)主導(dǎo)自己的行動(dòng)。其次家長(zhǎng)要掌握孩子的心理狀態(tài)，當(dāng)他們受到惡意的語(yǔ)言攻擊和侮辱時(shí)，要給孩子信心與勇氣面對(duì)惡意傷害不卑不亢，抓住任何能夠讓孩子得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即便在求學(xué)路上困難重重，也要克服一切困難去上學(xué)，家長(zhǎng)要提供必要的身心上的呵護(hù)，但要適度，既要鼓勵(lì)孩子同時(shí)也要培養(yǎng)其獨(dú)立能力多讓孩子去參加集體活動(dòng)

3.自閉癥可做的一些活動(dòng)

比如，拋接球運(yùn)動(dòng)能夠提高兒童的手眼協(xié)調(diào)和視聽能力；平衡木可以協(xié)助發(fā)展兒童本體感覺；袋鼠跳可以強(qiáng)化前庭刺激，抑制過(guò)敏信息。團(tuán)體游戲訓(xùn)練既可以提升自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合能力，又可增強(qiáng)社交能力，比如“老鷹捉小雞”“互動(dòng)式投籃”“聽指令搶球”等。

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4.自閉癥兒童的許多癥狀源

自閉癥兒童的許多癥狀源于感覺統(tǒng)合的失調(diào)，而自然環(huán)境中恰恰蘊(yùn)含著豐富的感官刺激。潺潺的溪流、七彩的云霞、芬芳的花朵、明媚的陽(yáng)光、溫潤(rùn)的風(fēng)等，帶給兒童的是直接又整合的感官體驗(yàn)。大自然是治療自閉癥的良方。與自然接觸，在大自然中奔跑、嬉戲和玩耍，有利于自閉癥兒童身心健康、認(rèn)知和社會(huì)情感的發(fā)展。

5.自閉癥兒童的特點(diǎn)

自閉癥兒童最顯著的認(rèn)知特征之一是他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)非常具體，并且總是拒絕改變。 如果他們每天都走同樣的道路上學(xué)，就不會(huì)有問(wèn)題。 但是如果有一天這條路突然需要修繕，禁止通行，孩子就會(huì)變得很煩躁。 同樣，如果您改變孩子所在的教室或老師，他們會(huì)感到不知所措。

6.患有自閉癥的兒童的行為特征

兒童患有自閉癥后，在行為上主要就是愛好比較單一，會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作，比如出門非要走同一條路線、用同一種方式玩玩具等。這類患兒還喜歡自己獨(dú)處在某一個(gè)角落，對(duì)于周邊事物沒有任何的興趣，也不愛跟身邊的人交流、話語(yǔ)比較少等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視，要及時(shí)帶孩子去正規(guī)醫(yī)院就診檢查，必要時(shí)早期進(jìn)行調(diào)理，平時(shí)家長(zhǎng)也要多與兒童交流溝通等。

上面自閉癥屬于“基因問(wèn)題，自閉癥引導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練，自閉癥可做的一些活動(dòng)，自閉癥兒童的許多癥狀源，自閉癥兒童的特點(diǎn)，患有自閉癥的兒童的行為特征這些我還是比較認(rèn)可的。南京排名孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

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