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1.感統(tǒng)到底是什么

一般來說,我們可以將感覺統(tǒng)合理解為人通過感官獲取外界感覺信息,并進行積極處理和反應(yīng)的能力,是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的能力。 感官包括聽覺以及視覺還有觸覺和味覺以及嗅覺還有前庭感覺和本體感覺等。 沒有感覺統(tǒng)合的能力,我們的大腦和身體就無法協(xié)調(diào),也無法對外界的刺激做出及時的反應(yīng)。 感覺統(tǒng)合能力發(fā)達,學(xué)習(xí)和運動能順利進行。

2.為什么要早訓(xùn)練的感統(tǒng)

0~3歲屬于感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。 在這個階段少兒的大腦幾個各感官神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展迅速,各種統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力也在迅速的發(fā)展。 如果在此期間給予孩子一定的感覺統(tǒng)合刺激,可以預(yù)防孩子日后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙。 因此家長應(yīng)該抓住這個階段,讓孩子接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,預(yù)防感覺統(tǒng)合失調(diào)。

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3.視覺功能發(fā)育不良

視覺功能分為視覺信息的輸入及視覺信息的輸出。視覺信息的輸入主要以圖像為主,(所有的物質(zhì)都為圖像)其次為文字,而文字又包含有數(shù)字字母等。圖像信息有大小形狀顏色這幾方面,比如:文字有筆劃以及筆順還有上下和左右、混合結(jié)構(gòu)之類的信息,而數(shù)字有數(shù)值數(shù)位大小之類的信息。

4.聽覺感覺統(tǒng)合失調(diào)怎么辦

聽覺感覺統(tǒng)合障礙需要父母多一些耐心,平時多和孩子交流,對孩子要有耐心,不要一直批評,慢慢來。 1-3歲的孩子進行一些簡單的練習(xí)比如抬手、抬腳等。3-6歲的孩子可以按照指令做相反的事情,比如一步指令:摸左耳 ,孩子的動作要摸右耳,如第二步指令:用右手捂住左眼,孩子的動作是用左手捂住右眼。 聽指令、做動作可以提高聽覺注意力和聽覺辨別能力,提高聽覺和動覺的整合能力,提高學(xué)習(xí)能力。

5.觸覺感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

觸覺感覺障礙的癥狀有哪些? 1. 容易分心,經(jīng)常左顧右盼; 2. 脾氣暴躁,特別對親人不利,喜歡爭吵; 3. 不喜歡去陌生的地方或人多的地方; 偏食和挑食,不喜歡水果和蔬菜; 4. 害羞,遇到陌生人很緊張,結(jié)巴,不能說話; 5、看電影或電視時,容易激動、感動、喜歡尖叫; 6、換床時睡不著,連被子枕頭都必須固定好; 7、睡覺時喜歡咬被子的角,抓被子、衣服和玩具; 8、喜歡吸手指、咬指甲,不喜歡別人幫我剪指甲; 9.我不喜歡被人摸我的臉 10.不喜歡別人從背后靠近,經(jīng)常有嚴(yán)重的不安全感;

6.觸覺感統(tǒng)失調(diào)的危害

觸覺障礙的危害是相當(dāng)嚴(yán)重的。 觸覺障礙兒童常出現(xiàn)前庭功能不全、煩躁不安、本體感覺扭曲、情緒化和笨拙等現(xiàn)象。 但實際上,觸覺游戲在日常生活中無處不在。 有時使用刷子來減少觸覺防御現(xiàn)象。 也可以先用前庭刺激,再加上刷子的相互調(diào)整,治療觸覺障礙的效果更好。

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