南京排名*十自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜(自閉癥的核心問(wèn)題)

南京排名自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜，國(guó)內(nèi)靠譜的自閉癥康復(fù)中心，自閉癥的核心問(wèn)題，幫助自閉癥兒童重塑大腦，自閉癥的社交和語(yǔ)言障礙，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么，在下面關(guān)于南京自閉癥培訓(xùn)的文章中都會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。

1.國(guó)內(nèi)靠譜的自閉癥康復(fù)中心

孩子的媽媽打聽(tīng)到國(guó)內(nèi)最有名、成立最早的自閉癥治療機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人是一位媽媽?zhuān)?dāng)年她在孩子六個(gè)月時(shí)出國(guó)兩年，等回來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子不對(duì)勁，被診斷為自閉癥。她堅(jiān)信自閉癥是先天基因造成，是終身不可治愈的疾病，跟后天養(yǎng)育一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，于是在她的積極學(xué)習(xí)和治療下，作為自閉癥機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，她的親生兒子被自己治成了終身殘障。她的事跡被廣為傳頌，成為當(dāng)時(shí)最著名的自閉癥治療機(jī)構(gòu)。這個(gè)時(shí)候，我這個(gè)朋友很想把這孩子領(lǐng)過(guò)來(lái)養(yǎng)，她抱他的時(shí)候，能感受到孩子對(duì)她的渴望，她內(nèi)心的感受是，以自己的愛(ài)，孩子肯定能好起來(lái)。

2.自閉癥的核心問(wèn)題

他對(duì)待孩子的方式，就一個(gè)核心，讓孩子情緒放松和開(kāi)心，再也不去試圖訓(xùn)練什么，再也不想要教會(huì)孩子什么。只是跟孩子一起游戲，也請(qǐng)游戲互動(dòng)的專(zhuān)家來(lái)陪孩子玩，讓歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)家。我說(shuō)得似乎很容易，事實(shí)上這是一個(gè)非常不容易的過(guò)程。爸爸幾乎是全部精力都投入到這件事兒上，學(xué)習(xí)看見(jiàn)真實(shí)的孩子，跟孩子在一起。

南京排名自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排行榜

3.幫助自閉癥兒童重塑大腦

根據(jù)具身認(rèn)知理論，身體活動(dòng)能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦，改善行為，恢復(fù)社會(huì)功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認(rèn)知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過(guò)鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，人們能有效地共享他人動(dòng)作表征、意義與意圖，而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機(jī)制。基于具身認(rèn)知理論，可以通過(guò)合理的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能，修復(fù)“碎鏡”，進(jìn)而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)以下方法開(kāi)展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。

4.自閉癥的社交和語(yǔ)言障礙

自閉癥兒童的社交和語(yǔ)言障礙，一定程度源于其對(duì)不同感覺(jué)通道所獲得信息的整合出現(xiàn)困難，從而對(duì)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)和社交情境缺少綜合理解與恰當(dāng)反應(yīng)。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是基于自閉癥兒童發(fā)育過(guò)程中神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性，將游戲、藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行感覺(jué)輸入訓(xùn)練，

5.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)孩子的智力。有利于加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。它對(duì)兒童的心理發(fā)展有積極的影響。有利于培養(yǎng)孩子的快樂(lè)心情，讓孩子獲得良好的情感體驗(yàn)。促進(jìn)兒童的注意力； 幫助有特殊需要的孩子建立自信。培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志。培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、合作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)適應(yīng)能力。間接或直接的提高孩子的語(yǔ)言能力。

6.感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么

很多家長(zhǎng)質(zhì)疑自己的孩子怎么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)呢，引起孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因主要又是什么原因呢，有可能是先天性也有可能是后天性的，胎位不正也會(huì)引起感統(tǒng)失調(diào)的，早產(chǎn)或者是剖腹產(chǎn)都會(huì)對(duì)寶寶造成一定的影響；懷孕期間經(jīng)常吃藥打針也會(huì)對(duì)寶寶造成觸覺(jué)失調(diào)的傷害。后天性因素主要是因?yàn)樾『⒌纳瞽h(huán)境，人為的原因

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