長(zhǎng)沙韓語(yǔ)培訓(xùn)班推薦(學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展)

長(zhǎng)沙韓語(yǔ)培訓(xùn)班推薦，每天學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，比如湖南韓語(yǔ)培訓(xùn)等，下面一起來(lái)看下一下出國(guó)韓語(yǔ)的幾大優(yōu)勢(shì)，學(xué)韓語(yǔ)難不難，學(xué)韓語(yǔ)的用處有哪些，韓語(yǔ)能自學(xué)嗎，學(xué)韓語(yǔ)有多容易，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展。

1.出國(guó)韓語(yǔ)的幾大優(yōu)勢(shì)

學(xué)歷優(yōu)勢(shì)：可進(jìn)入日本、韓國(guó)重點(diǎn)*本科學(xué)習(xí)，而在國(guó)內(nèi)考入*本科難度較大。經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)：留學(xué)期間可合法打工，減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。近年來(lái)，在韓國(guó)留學(xué)每年學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)約在3萬(wàn)元左右，一個(gè)月打工可收入1-2萬(wàn)元；學(xué)生只要肯吃苦，四年本科可以有一筆不菲收入。 語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)：國(guó)外的生活能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)講一口純正和流利的外語(yǔ)，而精通一門外語(yǔ)將為人生發(fā)展加分。文化優(yōu)勢(shì)生另一種完全不同的生活方式，在那里所學(xué)到的東西將伴隨你的一生。就業(yè)優(yōu)勢(shì)：畢業(yè)后既可以在國(guó)外工作，也可以回國(guó)內(nèi)工作；因?yàn)閾碛袊?guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，所以在國(guó)內(nèi)找工作也非常有優(yōu)勢(shì)。

2.學(xué)韓語(yǔ)難不難

對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō)，相對(duì)英語(yǔ)，*人學(xué)韓語(yǔ)比英語(yǔ)更容易，因?yàn)轫n國(guó)最開始是沒有自己的文字的，用的就是中文，后面雖然世宗大王創(chuàng)造了韓文，但是還是有很多和中文很像的地方，可能最開始有點(diǎn)難，但是后面就容易了！零基礎(chǔ)學(xué)到能交流的程度，如果你時(shí)間夠的話，半年以上就能看到成就，不要以為半年很長(zhǎng)，我國(guó)從**開始學(xué)英語(yǔ)，十多年學(xué)習(xí)都沒這么有成效！所以學(xué)韓語(yǔ)是比較容易的。

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3.學(xué)韓語(yǔ)的用處有哪些

我真心覺得學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言*的方法就是通過(guò)對(duì)話來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)檎Z(yǔ)言本身的存在就是為了交流，脫離交流的學(xué)習(xí)是枯燥而無(wú)用的。所以無(wú)數(shù)人沒能成功。除了定力不夠沒能堅(jiān)持下去，更重要的是他們沒能弄清楚學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言的用處何在。

4.韓語(yǔ)能自學(xué)嗎

韓語(yǔ)當(dāng)然可以自學(xué)呀，只要你想學(xué)就沒有可不可以。我就自學(xué)過(guò)了一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，我覺得自己超厲害的，四十音一點(diǎn)難度都沒有，拼讀韓字不成問(wèn)題，感覺自己就是個(gè)語(yǔ)言小天才。但有個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上聽了某家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的公開課，順手加了韓語(yǔ)老師的微信，發(fā)過(guò)去的韓語(yǔ)語(yǔ)音被老師指出來(lái)不標(biāo)準(zhǔn)，她聽不懂我在講什么，我當(dāng)時(shí)就超級(jí)尷尬。

5.學(xué)韓語(yǔ)有多容易

韓語(yǔ)發(fā)音需要背誦，花費(fèi)幾天背完你會(huì)發(fā)現(xiàn)，哇！韓語(yǔ)好容易,單詞好記,跟中文發(fā)音像。但是再繼續(xù)學(xué),像是爬山到*,體力不足了又開始變難.各種語(yǔ)法開始開始摻雜,變成了粥,發(fā)音想糾正,不見成效 崩潰。但是韓語(yǔ)能力考試不難，很容易的。

6.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展

針對(duì)韓語(yǔ)專業(yè)的發(fā)展，山東*原東北亞院長(zhǎng)、外國(guó)語(yǔ)教授牛林杰曾表示：“目前，韓語(yǔ)專業(yè)缺乏頂層設(shè)計(jì) 專業(yè)布局、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、“朝鮮半島國(guó)別研究滯后”等問(wèn)題是要培養(yǎng)韓語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，要同步培養(yǎng) 韓語(yǔ)技能和素養(yǎng)加上人文素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。

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