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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

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1.演講和朗誦有哪些區(qū)別

演講和朗誦兩者的語(yǔ)態(tài)不同。大多數(shù)的朗誦都是以文學(xué)作品為主,有較強(qiáng)的書(shū)面性,且朗誦者往往不等于寫(xiě)作者,但又必須以寫(xiě)作者的身份呈現(xiàn),因此有較多藝術(shù)化的處理和表演且形式多樣,朗誦可以是一個(gè)人單獨(dú)誦讀,也可以是集體齊讀齊誦;而大多數(shù)演講是以事件敘述和觀(guān)點(diǎn)表達(dá)為主,只能是一人說(shuō),眾人聽(tīng),對(duì)于口語(yǔ)化程度要求較高,且是從自身角度以寫(xiě)作者的身份與人交流,追求現(xiàn)場(chǎng)感和對(duì)話(huà)感,具有臨場(chǎng)性和互動(dòng)性。

2.精彩演講稿的共同特征

精彩的演講稿一般都具有一些共性,這些共性可以讓這場(chǎng)演講區(qū)別于其他的所有演講而被觀(guān)眾記住。最為明顯的一個(gè)特征就是真人真事、真情實(shí)感,演講中故事的主人公一般都是演講者自己、周邊的朋友或廣為人知的故事,這樣的故事有懸念、有矛盾、還有沖突,更能讓觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。

3.演講能力的重要性

如今的家長(zhǎng)不僅重視孩子文化課的學(xué)習(xí),還越來(lái)越看重孩子特長(zhǎng)的培養(yǎng)與情商的發(fā)展,其中演講能力就是極為重要的一部分。正確的演講訓(xùn)練不但能提高孩子的說(shuō)話(huà)水平,還能培養(yǎng)孩子的口腦協(xié)調(diào)能力,這對(duì)于提高孩子的綜合素質(zhì)有很大的幫助。

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4.口才演講可以給帶來(lái)什么

口才演講能夠讓孩子養(yǎng)成良好的性格??梢哉f(shuō)一個(gè)好的性格能夠決定一個(gè)人的命運(yùn),內(nèi)向、不會(huì)說(shuō)話(huà)和不獨(dú)立的孩子在以后生活中會(huì)遇到很多困難,而學(xué)習(xí)口才演講不僅可以有利改善孩子內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話(huà)和不獨(dú)立的習(xí)慣,還可以幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的語(yǔ)言習(xí)慣和性格,并且讓孩子更加活潑開(kāi)朗。

5.口才演講有哪些技巧

在演講中使用最多且動(dòng)作*的就是手勢(shì)。手勢(shì)可以隨著內(nèi)容的需要從而向上下、左右、前側(cè)各個(gè)方面揮動(dòng),就算是在同一個(gè)地方還可以有手心向上下、內(nèi)外的,當(dāng)然必要時(shí)還可以握拳。不過(guò)需要注意的是:胳膊不要伸的過(guò)直,以免僵硬;手指也不要彎曲,以免笨拙;手勢(shì)運(yùn)用也要和它所配合的那句話(huà)同始同終,以免分裂。

6.口才能創(chuàng)造價(jià)值

不管一個(gè)人做什么,天賦只占3分,即使是最有才華的人也可能只占5分。 剩下的只有汗水。 口才訓(xùn)練更是如此。 父母給了我們說(shuō)話(huà)的能力,世界給了我們說(shuō)話(huà)的權(quán)利,但說(shuō)話(huà)的能力確實(shí)是我們自己在鍛煉的。 口才好等于談判

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