南京孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校排行榜(感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì))

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1.自閉癥的一些心里變化

但我們可以確認(rèn)的是：母嬰依戀受挫的孩子，在改善親子關(guān)系后，心理健康狀況會(huì)得到較大改善。在中英兒童精神分析課程上，專業(yè)從事自閉癥研究和治療的老師還更詳盡地解釋了自閉癥基因的話題。以下部分所謂純先天因素，就是經(jīng)常說的基因問題，其實(shí)就是想表達(dá)的是嬰兒比較敏感的感知能力以及明銳的能力。

2.自閉癥屬于“基因問題

醫(yī)生們只能含蓄地講自閉癥屬于“基因問題”，因?yàn)闅W美的政治正確已經(jīng)不允許講真話了，反正家長(zhǎng)們也不需要真話，他們更需要保護(hù)自己不受指摘。這一點(diǎn)，我們非常理解與同情，但對(duì)于自閉癥的治療與研究一點(diǎn)幫助也沒有。也正是因?yàn)橐疹櫦议L(zhǎng)的情緒，自閉癥兒童治療的研究已經(jīng)停滯了十年，沒有任何進(jìn)展，只能研究基因，不能進(jìn)行養(yǎng)育環(huán)境方面的研究與治療，否則就是傷害自閉癥患兒家長(zhǎng)。

3.自閉癥兒童的情緒問題怎么處理

自閉癥兒童如果出現(xiàn)情緒問題，大多不會(huì)像普通孩紙一樣，他們更多的表現(xiàn)為過哭鬧、發(fā)脾氣、大喊大叫、扔?xùn)|西、靠墻打滾，甚至傷害自己等形式。這時(shí)作為家長(zhǎng)我們就需要盡量少刺激到他，轉(zhuǎn)移他的注意力，或者找一些他喜歡的東西來引導(dǎo)他走出當(dāng)前的情緒狀態(tài)，必要的時(shí)候還要采取一些外力措施來控制他。

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4.幫助自閉癥兒童重塑大腦

根據(jù)具身認(rèn)知理論，身體活動(dòng)能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦，改善行為，恢復(fù)社會(huì)功能。鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為具身認(rèn)知理論提供了神經(jīng)生物學(xué)依據(jù)。通過鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，人們能有效地共享他人動(dòng)作表征、意義與意圖，而“碎鏡理論”則從鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經(jīng)機(jī)制?；诰呱碚J(rèn)知理論，可以通過合理的身體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，改善兒童神經(jīng)系統(tǒng)功能，修復(fù)“碎鏡”，進(jìn)而改善自閉癥的兒童的社交功能、學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量?？梢酝ㄟ^以下方法開展自閉癥譜系障礙兒童康復(fù)訓(xùn)練。

5.自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)

具身認(rèn)知理論倡導(dǎo)全身心參與和生態(tài)化的康復(fù)訓(xùn)練方案，自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)盡量在與社會(huì)和自然交互的情境中進(jìn)行，以便訓(xùn)練效果能更好地遷移和應(yīng)用到真實(shí)社會(huì)和生活情境中，提升自閉癥兒童的社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)展自閉癥兒童的內(nèi)在潛能。

6.怎么和自閉癥兒童相處

想要與自閉癥患兒相處可以多鼓勵(lì)患兒，也可以利用視覺教具以及個(gè)人興趣來激發(fā)孩子的注意力，還應(yīng)鼓勵(lì)孩子和其他人進(jìn)行互動(dòng)，可以進(jìn)行互動(dòng)的鼓勵(lì)下游戲以及活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可以嘗試重復(fù)患兒的聲音以及活動(dòng)，促進(jìn)患兒表達(dá)。其次自閉癥患兒的感知較為敏感，周圍環(huán)境不適時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)不安的現(xiàn)象，部分患兒還會(huì)出現(xiàn)撕咬行為，此時(shí)可以給孩子牙刷或者咀嚼環(huán)來撕咬，緩解其不安的情緒。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是利用*的科學(xué)技術(shù)和多媒體技術(shù)，為孩子們開發(fā)出一套適合自身情況的虛擬康復(fù)訓(xùn)練方案。這些節(jié)目豐富多彩，并借助科學(xué)的體育器材進(jìn)行訓(xùn)練。形式多樣能有效提高兒童的前庭感、皮膚觸覺和本體感覺，實(shí)現(xiàn)人腦與身體各項(xiàng)功能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，進(jìn)一步促進(jìn)兒童腦和身體的良好發(fā)育。隨著感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn)，這些量身定做的治療為感覺統(tǒng)合障礙的孩子提供了矯正的機(jī)會(huì)，同時(shí)也解決了家長(zhǎng)和老師對(duì)這些高智商和低成績(jī)孩子的擔(dān)憂。因此感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)還是比較廣闊的。

經(jīng)過上面的自閉癥的一些心里變化，自閉癥屬于“基因問題，自閉癥兒童的情緒問題怎么處理，幫助自閉癥兒童重塑大腦，自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)，怎么和自閉癥兒童相處，感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)幾點(diǎn)分享，希望能讓您能對(duì)南京自閉癥培訓(xùn)有更加一步的了解，如有不了解的地方，歡迎隨時(shí)聯(lián)系我們的編輯美女。南京孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校排行榜

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