國際漢語教師招聘火熱 教學技術(shù)是戰(zhàn)略核心
近日，26歲的碩士畢業(yè)生何琳辭去了自己穩(wěn)定舒適的工作，遠赴美國擔任國際漢語教師，據(jù)她說，“穩(wěn)定的工作一干就是一輩子，沒有發(fā)展和變化，而對外漢語教師能讓自己經(jīng)歷更多的故事，接觸到國內(nèi)外不同層次和文化的人，對于自己來說，經(jīng)過歷練沉淀，能得到多樣化豐富的人生。”
在美國，何琳與熱情有禮的教師同事們相處愉快，與不同行業(yè)背景的朋友接觸，也學到許多書本上沒有的知識。學生們活潑有趣，非常喜愛她的漢語課，她還經(jīng)常一同與學生參加滑雪健身之類的學校集體活動，去美國周邊旅行。對外漢語教師的工作的確給她的生活帶來了不一樣的色彩。
在當前*與國際上各國的友好政治和經(jīng)濟互動的繁榮形勢下，國際漢語教師成為外國了解**的紐帶。漢語教師傳播*文化、傳遞*理念，是一個十分受人尊重的行業(yè)。而更為重要的是，無論在國內(nèi)外，漢語教師接觸的人群都是各層次、多樣化的，能豐富自己的閱歷，同時獲取更多的各行業(yè)信息，與多國學生跨文化的交流經(jīng)歷也為自己今后更開闊的發(fā)展奠定基礎，擁有多方向的選擇機會。
據(jù)*漢辦分析數(shù)據(jù)顯示，當前國內(nèi)外對外漢語教師稀缺，對外漢語教師每年的輸出量與學生的比例是1:20，也就是說20個學生需要一個老師，但是隨著外籍人士對漢語學習的要求越來越強烈，學習內(nèi)容越來越深入，更多的人傾向選擇一對一教學。數(shù)據(jù)顯示，海外漢語學習人數(shù)接近1.5億人，漢語老師的缺口達500萬。由此可見，國際漢語教師行業(yè)具有非常好的就業(yè)優(yōu)勢，面臨巨大的發(fā)展機遇。
同時，薪酬方面，國際漢語教師在歐美*年收入可達7萬至10萬美元，國內(nèi)每月也有上萬元，如此眾多的優(yōu)勢成為畢業(yè)生、職場人士*職業(yè)選擇之一。
對外漢語教師行業(yè)蘊含非常大的發(fā)展空間，但同時也面臨著挑戰(zhàn)。如何在人群中脫引而出，如何成為老外喜聞樂見的好老師呢？據(jù)在美國教漢語的何琳說道，她并非科班出身，是后來去上海IPA對外漢語學校學習了比較前沿、系統(tǒng)的教學理論和教學技巧，讓自己的教學思路豁然開朗。
漢語被譽為世界上最難的語言之一，對于語言體系不同的歐美*人來說，真的是一項大工程，枯燥生硬的教學，降低老外的積極性，如何淺顯地讓他們聽懂，又讓他們樂在其中，這確實需要科學的教學方法的輔助。
上海IPA對外漢語學校就是一個有著出眾教學方法的對外漢語教師培訓學校。針對老外不同的文化習慣和學習接受能力，自主研發(fā)了一套科學使用的教學方案，并編寫成教材出版，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的國際漢語教師，并將一部分成功輸送到海外就業(yè)。
據(jù)學校的資深導師李老師介紹，“外國人在學習漢語的時候很難專注，而且他們中很多沒有基礎，因此不能用單一的簡單的方法教授，否則他們會有想逃離課堂的沖動，那么你也得‘下課’了。”學校的老師發(fā)明了一些趣味性的有利于理解和記憶，能適合老外的教學方案，幫助老外在歡樂中高效率地學會漢字、弄懂語法，快速教他們說出漢語。有些老師能在10分鐘內(nèi)給老外講解40個漢字，并讓他記住十幾個，這在業(yè)內(nèi)是非常高效的。
李老師談到一些特色的教學技巧，比如“循環(huán)記憶法”、“圖片和多媒體教學法”、“逐步擦拭教學法”、“角色扮演/情境化教學”、“語言教學與文化結(jié)合教學法”等都是老師們在長期授課實踐和學習研究中總結(jié)出的科學的教學方法。
其中“角色扮演/情境化教學”最能引起學生的參與和互動，教學并不是老師一個人的事，而是要充分調(diào)用老外學生的自主性，讓他們自己幫助自己。“語言教學與文化結(jié)合教學法”能通過老外們對于*文化的興趣，讓他們在故事中，培養(yǎng)對于漢字和漢語的熱愛，延長學習興趣。
在上海IPA對外漢語學校培訓出來的講師趙媛在談到這套教學方案時，流露出了興奮的神色。“對外漢語教學是一個繁復的工作，HSK考試要考5000個漢字，要教會老外，難度可想而知，之前教課效率非常低，差點都沒信心了。在接觸了學校的這套教學理論之后，非常欣喜，感覺迷霧終于散開了，我已經(jīng)能很熟練地帶動課堂氣氛，我的學生也表揚我進步非常大，還推薦了他的其他朋友給我。”
基于當下*文化軟實力強勢崛起的形勢，國際漢語教師行業(yè)將具有長期的發(fā)展活力，成為對外漢語教師，積累豐富的傳統(tǒng)文化知識，對于個人來說也將受益無窮。
文章來源 IPA國際漢語教師培訓基地儒森漢語
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