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1.學(xué)日語的優(yōu)勢

語言是一種工具。通過這個(gè)工具,你可以跨越語言限制去認(rèn)知新的世界。它可能是沖天飛地,熱血激情的少年動(dòng)畫;它可能是字字珠璣,蘊(yùn)含哲理的文獻(xiàn)書刊;它可能是生活必需、前沿產(chǎn)品、甚至違禁內(nèi)容你也可以利用自己的優(yōu)勢,將其轉(zhuǎn)化為另一種資源據(jù)為己有。做個(gè)翻譯或者老師跟導(dǎo)游,還有外交人員,甚至換個(gè)國籍生活。

2.網(wǎng)課靠譜嗎

從日語50音、*一直講到高中。這些課程都是原本正常在售的網(wǎng)課,每套課都花費(fèi)了好幾個(gè)月才能錄制完成,不是為了套信息臨時(shí)做的“水課”,也不是只有一兩節(jié)的“試聽課”,所以同學(xué)們完全不用擔(dān)心聽一半就沒了的情況。但是不排除市面上有這樣的情況發(fā)生,所以想學(xué)網(wǎng)課的同學(xué)聯(lián)系我。

3.學(xué)習(xí)一年日語效果能怎樣

從小到大,從盜版到正版,我一直很喜歡任天堂的游戲。相比于很多身邊的同學(xué),我對(duì)日本動(dòng)漫和漫畫的理解幾乎為零,但是對(duì)于日本游戲來說,一直喜歡的系列并不少。玩中文和英語版,游戲中有很多日本文化要素,我認(rèn)為這個(gè)經(jīng)濟(jì)非常輝煌,現(xiàn)在也不弱文化影響力是亞洲*的*。在決定申請(qǐng)日本實(shí)習(xí)之前,我的日語基本上只有五十音圖,早上好,晚上好,而且假名我總是不知道寫不出來。

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4.學(xué)習(xí)日語的難度有多大

其實(shí)我剛開始學(xué)日語的時(shí)候,心里很痛苦。英語、德語、法語都是相似的語系,也是相似的文字組合成單詞的方法,其語法也有很多相似之處。但而,日語是一個(gè)全新的語言系統(tǒng),寫作方法完全不同。說起來像中文,正確地寫起來像中文的草書,但是單詞的意思大多不同,發(fā)音也完全不同。但是,其五十音的讀法和發(fā)音大多像西班牙語。

5.日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選合適

首先要看院校的教學(xué)是否專業(yè)。 一個(gè)好的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),無論是上課時(shí)間師資教材還是學(xué)區(qū),都絕對(duì)不會(huì)差; 一個(gè)機(jī)構(gòu)的實(shí)力可以通過校園教學(xué)點(diǎn)立即看出,教材的數(shù)量代表了該機(jī)構(gòu)在日語教學(xué)和研究上所花費(fèi)的精力、物力和人力是真實(shí)的反應(yīng)。

6.好的日語機(jī)構(gòu)能幫你提數(shù)

我們學(xué)習(xí)日語的時(shí)候,需要學(xué)習(xí)成果,而不是隨便花時(shí)間學(xué)習(xí)。 一個(gè)優(yōu)質(zhì)的日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu),每年的分?jǐn)?shù)和等級(jí)都會(huì)比較多,通過率會(huì)非常好。 這些以往學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果證明了教學(xué)質(zhì)量,在一定程度上保證了學(xué)習(xí)效果和成績。

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