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在籃球場(chǎng)上不是每次投籃都能得分,也不是每次突破都能成功,不是每一場(chǎng)比賽都能贏,只有站起來(lái)再戰(zhàn)才能贏。籃球賽場(chǎng)上不到*一刻,永遠(yuǎn)不知道結(jié)果;到了*一刻,你永遠(yuǎn)也不知道答案是什么,勝利決定在*一刻。生活也是一樣的,做任何事情都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,用毅力去完成任務(wù)。
人的腦分為左右半球,人們往往傾向于利用優(yōu)勢(shì)肢體而忽視非優(yōu)勢(shì)肢體的發(fā)展,從而左右腦發(fā)育不平衡,雙側(cè)肢體同時(shí)開(kāi)發(fā)可以有效地促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育。據(jù)資料顯示,彈奏鋼琴能促進(jìn)左右腦的發(fā)展,通過(guò)資料顯示,打籃球能促進(jìn)全腦發(fā)展,而且打籃球比彈鋼琴效果更好。因此在籃球運(yùn)動(dòng)中,我們非常重視孩子雙手運(yùn)球能力的培養(yǎng),即注重孩子非優(yōu)勢(shì)肢體的發(fā)展,這對(duì)于孩子左右腦的開(kāi)發(fā)非常重要。
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及,很多小孩子整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)與電子游戲當(dāng)中,由于長(zhǎng)時(shí)間的躺坐而導(dǎo)致骨骼發(fā)育畸形,肥胖、高低肩等疾病頻發(fā)。讓孩子多參與籃球運(yùn)動(dòng),可以有效轉(zhuǎn)移注意力,充分消耗熱量、減少脂肪堆積,幫助孩子有效控制體重,還能刺激骨骼的正向生長(zhǎng)。
籃球教學(xué)充滿理論性,充分利用少兒的特性,為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),因此少兒時(shí)期學(xué)習(xí)籃球,存在認(rèn)知方面的優(yōu)勢(shì)。少兒是起步階段,各項(xiàng)生理功能也處于成型階段,身體機(jī)能、心理素質(zhì)肌肉骨骼等都處于成型階段,從少兒開(kāi)始,各項(xiàng)機(jī)能得到鍛煉。
少兒籃球課程一般都是按課時(shí)上課的,上課時(shí)間一般是分布在周末,上午或下午的時(shí)間段;一般建議初學(xué)的小孩呢建議報(bào)的課程都是50節(jié)課以上,因?yàn)榈陀谶@個(gè)課時(shí)的話可能很多的基本功都沒(méi)有學(xué)好,因此家長(zhǎng)給小孩報(bào)課程的時(shí)候一定要聽(tīng)下教練的意見(jiàn)。
兒童籃球訓(xùn)練的原則是讓學(xué)生在樂(lè)趣中取得成績(jī),從專(zhuān)業(yè)的角度促進(jìn)他們的全面發(fā)展。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),孩子的柔韌性、協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)都能得到明顯提高。 然而,籃球訓(xùn)練給孩子帶來(lái)的深刻變化是自信心、專(zhuān)注力和意志力的增強(qiáng),這反過(guò)來(lái)又幫助他們養(yǎng)成了良好的勇氣品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。
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