南京語言恢復(fù)訓(xùn)練學(xué)校有哪些(語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法)

南京語言恢復(fù)訓(xùn)練學(xué)校有哪些，最近這幾年里南京語言康復(fù)培訓(xùn)比較的熱門，接下來就說說語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法，兒童語言發(fā)育遲緩的原因，聽力對語言康復(fù)的重要性，視聽感覺不良需要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，怎樣訓(xùn)練專注力，自閉癥要早發(fā)現(xiàn)早治療。

1.語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法

目的：提高肺活量。訓(xùn)練過程：我們可以準備一個點燃的蠟燭放在桌子上，先用鼻子深吸一口氣，再用嘴巴快速用力呼出一口氣把蠟燭吹滅。（蠟燭是作為一種視覺提示，讓幼兒更好地觀察。我們也可以吹飛羽毛、吹倒積木、吹飛紙青蛙等游戲。）之后我們可以提高難度，讓幼兒一口氣快速吹滅3-5個蠟燭，根據(jù)幼兒的自身能力來決定蠟燭數(shù)量。

2.兒童語言發(fā)育遲緩的原因

兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，包括智力低下、聽力障礙、語言器官疾病、感覺系統(tǒng)障礙、腦神經(jīng)或語言器官肌肉疾病、自閉癥等疾病。 此外，還有與自身發(fā)展相關(guān)的因素。 例如，有的孩子在一定時期內(nèi)出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，醫(yī)學(xué)上稱之為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。

3.聽力對語言康復(fù)的重要性

人們對于聲音的聽到和聽并不是同一個概念。聽到，是大腦皮質(zhì)聽中樞對聲音的一種反應(yīng)。而聽是人的一種主動活動。聽是在接受聲音后，對某些聲音的一種有目的選擇，和對這種聲音保持某種程度的集中力和持續(xù)性。當聽障兒開始完全知道聲音的存在與消失后，必須引導(dǎo)他們聽聲音，即注意聲音的興趣。

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4.視聽感覺不良需要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

視聽感差的體現(xiàn)一般有不愛看書，多讀或者少讀，書寫順序顛倒。不聽別人的話，丟三落四的，經(jīng)常忘記老師說的和布置的作業(yè)； 在課堂上，注意力不集中好動，不喜歡和別人說話，記憶力很差。平時父母喊，也不在乎，以為和自己無關(guān)。這些情況就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，都是需要進行相關(guān)的感統(tǒng)訓(xùn)練的。

5.怎樣訓(xùn)練專注力

孩子有一個良好的專注力是他未來學(xué)習(xí)的有力保障。如果孩子注意力不集中，會影響他們后續(xù)的學(xué)習(xí)。作為父母，我們應(yīng)該總是鼓勵孩子做他們喜歡的事情。還有就是要盡量減少嘮叨和訓(xùn)斥孩子的次數(shù)，讓孩子覺得自己是時間的主人。

6.自閉癥要早發(fā)現(xiàn)早治療

自閉癥治療機構(gòu)都強調(diào)自閉癥一定要早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)早治療，于是朋友親戚的可憐孩子被診斷為自閉癥后，就立刻被送進了該著名機構(gòu)。孩子剛?cè)サ臅r候還是輕度自閉癥，經(jīng)過治療后成了重度愚癡，因為愚癡太過嚴重，*被扔進臨終關(guān)懷機構(gòu)等死，是那種拉了屎就往嘴里送的重度愚癡。

看了以上語言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法，兒童語言發(fā)育遲緩的原因，聽力對語言康復(fù)的重要性，視聽感覺不良需要感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，怎樣訓(xùn)練專注力，自閉癥要早發(fā)現(xiàn)早治療，你是否對此有新的認識呢？南京語言恢復(fù)訓(xùn)練學(xué)校有哪些

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