南京自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校電話(自閉癥都有哪些癥狀)

南京自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校電話，有人說南京自閉癥培訓(xùn)無所謂，小編在此從自閉癥都有哪些癥狀，自閉癥康復(fù)治療的游戲，社交情景對自閉癥的作用，自閉癥兒童的特點，自閉癥的需要專業(yè)的訓(xùn)練，感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別幾個方面分析下。

1.自閉癥都有哪些癥狀

事實邏輯已經(jīng)非常清晰：目前自閉癥的診斷是憑癥狀診斷，沒有儀器基因診斷。而在癥狀上，母嬰依戀受挫也會導(dǎo)致自閉癥癥狀。所以，我們無法確認一個被診斷為自閉癥的孩子，是先天因素還是后天因素。換句話說：在自閉癥診斷標準里，必須至少有一條是母嬰失聯(lián)不會出現(xiàn)的癥狀，才能得出“自閉癥跟后天養(yǎng)育絕對無關(guān)”的結(jié)論。

2.自閉癥康復(fù)治療的游戲

你知道嗎，自閉癥康復(fù)訓(xùn)練可以揉碎在生活的點滴中，從早晨睜眼到晚上睡覺，生活中的每個情景、每個時間，爸爸媽媽都可以利用起來，啰嗦“廢話”，最主要的是有效的讓孩子的到安全感，勇于和家長溝通交流，對一些認知比較薄弱的孩子是比較有幫助的。如：指五官及身體各部位，以及身體各部分的名稱，語氣輕一些慢一些，邊指身體部位，邊告*稱，或輔助玩手指游戲等。

南京自閉癥康復(fù)訓(xùn)練學(xué)校電話

3.社交情景對自閉癥的作用

社交情境模擬訓(xùn)練重視身體經(jīng)驗的作用，強調(diào)身體與環(huán)境的互動性和情境性。通過社交情境模擬訓(xùn)練，兒童可以掌握社交規(guī)則和技巧，提升共同注意，形成與他人溝通交流的情感意向，體驗交往的喜悅，逐漸走入真實的社交情境中。

4.自閉癥兒童的特點

自閉癥兒童最顯著的認知特征之一是他們對事物的認識非常具體，并且總是拒絕改變。 如果他們每天都走同樣的道路上學(xué)，就不會有問題。 但是如果有一天這條路突然需要修繕，禁止通行，孩子就會變得很煩躁。 同樣，如果您改變孩子所在的教室或老師，他們會感到不知所措。

5.自閉癥的需要專業(yè)的訓(xùn)練

首先當然是要做一些感統(tǒng)訓(xùn)練，這是一定的。其次自閉癥孩子的治療不止感統(tǒng)訓(xùn)練，還有語言的問題、行為的問題社交的問題認知的問題所以自閉癥孩子的治療一定要有完整的方案，包括感統(tǒng)的訓(xùn)練、語言的訓(xùn)練社交的訓(xùn)練行為的訓(xùn)練認知的訓(xùn)練等等。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可分為五項訓(xùn)練，包括觸覺、前庭平衡訓(xùn)練和運動感覺。觸覺訓(xùn)練：加強皮膚、肌肉和關(guān)節(jié)的神經(jīng)感應(yīng)，識別感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的敏感度。前庭平衡訓(xùn)練：調(diào)節(jié)前庭信息和平衡神經(jīng)系統(tǒng)的自動反應(yīng)功能，促進語言組織的健全、前庭的平衡和視聽能力的完整性。彈跳訓(xùn)練：調(diào)整感覺神經(jīng)系統(tǒng)的固有平衡和前庭平衡，強化觸覺神經(jīng)和關(guān)節(jié)信息，促進左右腦的健康發(fā)育。固有平衡訓(xùn)練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)對重心的協(xié)調(diào)，加強中耳平衡系統(tǒng)，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)功能，為大腦發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體感訓(xùn)練：加強內(nèi)在平衡、觸覺、大小肌肉的雙邊協(xié)調(diào)、靈活的身體運動能力，提高左右腦的平衡發(fā)展。

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