南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校排名(國內(nèi)靠譜的自閉癥康復(fù)中心)

南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校排名，今天看到朋友發(fā)的南京自閉癥培訓(xùn)，我也在網(wǎng)上查了下國內(nèi)靠譜的自閉癥康復(fù)中心，社交情景對(duì)自閉癥的作用，減輕自閉癥兒童癥狀方法，患有自閉癥的兒童的行為特征，感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么，感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別，哪些兒童需要做感統(tǒng)訓(xùn)練。

1.國內(nèi)靠譜的自閉癥康復(fù)中心

孩子的媽媽打聽到國內(nèi)最有名、成立最早的自閉癥治療機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人是一位媽媽，當(dāng)年她在孩子六個(gè)月時(shí)出國兩年，等回來發(fā)現(xiàn)孩子不對(duì)勁，被診斷為自閉癥。她堅(jiān)信自閉癥是先天基因造成，是終身不可治愈的疾病，跟后天養(yǎng)育一點(diǎn)關(guān)系都沒有，于是在她的積極學(xué)習(xí)和治療下，作為自閉癥機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人，她的親生兒子被自己治成了終身殘障。她的事跡被廣為傳頌，成為當(dāng)時(shí)最著名的自閉癥治療機(jī)構(gòu)。這個(gè)時(shí)候，我這個(gè)朋友很想把這孩子領(lǐng)過來養(yǎng)，她抱他的時(shí)候，能感受到孩子對(duì)她的渴望，她內(nèi)心的感受是，以自己的愛，孩子肯定能好起來。

2.社交情景對(duì)自閉癥的作用

社交情境模擬訓(xùn)練重視身體經(jīng)驗(yàn)的作用，強(qiáng)調(diào)身體與環(huán)境的互動(dòng)性和情境性。通過社交情境模擬訓(xùn)練，兒童可以掌握社交規(guī)則和技巧，提升共同注意，形成與他人溝通交流的情感意向，體驗(yàn)交往的喜悅，逐漸走入真實(shí)的社交情境中。

3.減輕自閉癥兒童癥狀方法

人類的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)是具身認(rèn)知的生物學(xué)基礎(chǔ)，鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的損傷可以導(dǎo)致社交行為異常、共同注意受損和同理心缺失，從而在理解他人的意圖和行為時(shí)出現(xiàn)困難。異常的μ波抑制是鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)損傷在腦電圖上的反映。根據(jù)這一原理，可以設(shè)計(jì)基于腦電圖的神經(jīng)反饋訓(xùn)練，修復(fù)受損的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)，減輕自閉癥兒童癥狀。

南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校排名

4.患有自閉癥的兒童的行為特征

兒童患有自閉癥后，在行為上主要就是愛好比較單一，會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作，比如出門非要走同一條路線、用同一種方式玩玩具等。這類患兒還喜歡自己獨(dú)處在某一個(gè)角落，對(duì)于周邊事物沒有任何的興趣，也不愛跟身邊的人交流、話語比較少等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)時(shí)家長應(yīng)該引起重視，要及時(shí)帶孩子去正規(guī)醫(yī)院就診檢查，必要時(shí)早期進(jìn)行調(diào)理，平時(shí)家長也要多與兒童交流溝通等。

5.感統(tǒng)失調(diào)的原因是什么

很多家長質(zhì)疑自己的孩子怎么會(huì)感統(tǒng)失調(diào)呢，引起孩子感統(tǒng)失調(diào)的原因主要又是什么原因呢，有可能是先天性也有可能是后天性的，胎位不正也會(huì)引起感統(tǒng)失調(diào)的，早產(chǎn)或者是剖腹產(chǎn)都會(huì)對(duì)寶寶造成一定的影響；懷孕期間經(jīng)常吃藥打針也會(huì)對(duì)寶寶造成觸覺失調(diào)的傷害。后天性因素主要是因?yàn)樾『⒌纳瞽h(huán)境，人為的原因

6.感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些類別

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可分為五項(xiàng)訓(xùn)練，包括觸覺、前庭平衡訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)感覺。觸覺訓(xùn)練：加強(qiáng)皮膚、肌肉和關(guān)節(jié)的神經(jīng)感應(yīng)，識(shí)別感覺層次，調(diào)整大腦感覺神經(jīng)的敏感度。前庭平衡訓(xùn)練：調(diào)節(jié)前庭信息和平衡神經(jīng)系統(tǒng)的自動(dòng)反應(yīng)功能，促進(jìn)語言組織的健全、前庭的平衡和視聽能力的完整性。彈跳訓(xùn)練：調(diào)整感覺神經(jīng)系統(tǒng)的固有平衡和前庭平衡，強(qiáng)化觸覺神經(jīng)和關(guān)節(jié)信息，促進(jìn)左右腦的健康發(fā)育。固有平衡訓(xùn)練：調(diào)整脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)重心的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)中耳平衡系統(tǒng)，協(xié)調(diào)全身神經(jīng)功能，為大腦發(fā)展奠定基礎(chǔ)。體感訓(xùn)練：加強(qiáng)內(nèi)在平衡、觸覺、大小肌肉的雙邊協(xié)調(diào)、靈活的身體運(yùn)動(dòng)能力，提高左右腦的平衡發(fā)展。

7.哪些兒童需要做感統(tǒng)訓(xùn)練

兒童感統(tǒng)失調(diào)有很多方面影響，有以下癥狀的兒童可能是由感覺統(tǒng)合失調(diào)引起的，需要對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。癥狀一：不愛看書，丟三落四，記憶力差。癥狀二：容易緊張膽小、冷漠孤僻等。癥狀三：反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不靈活笨拙、大腦辨別力差。癥狀四：方向感差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，走路時(shí)容易跌倒，精細(xì)動(dòng)作能力差。癥狀五：煩躁注意力不集中。

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