南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校地址(模仿社交情景讓自閉癥體驗(yàn))

南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校地址，有位教育家對(duì)一位正在看南京自閉癥培訓(xùn)的新手小白說(shuō)：如果你多了解自閉癥屬于“基因問(wèn)題，模仿社交情景讓自閉癥體驗(yàn)，自閉癥兒童的具體癥狀，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)，哪些兒童需要做感統(tǒng)訓(xùn)練，你可能會(huì)學(xué)得更快。

1.自閉癥屬于“基因問(wèn)題

醫(yī)生們只能含蓄地講自閉癥屬于“基因問(wèn)題”，因?yàn)闅W美的政治正確已經(jīng)不允許講真話(huà)了，反正家長(zhǎng)們也不需要真話(huà)，他們更需要保護(hù)自己不受指摘。這一點(diǎn)，我們非常理解與同情，但對(duì)于自閉癥的治療與研究一點(diǎn)幫助也沒(méi)有。也正是因?yàn)橐疹櫦议L(zhǎng)的情緒，自閉癥兒童治療的研究已經(jīng)停滯了十年，沒(méi)有任何進(jìn)展，只能研究基因，不能進(jìn)行養(yǎng)育環(huán)境方面的研究與治療，否則就是傷害自閉癥患兒家長(zhǎng)。

2.模仿社交情景讓自閉癥體驗(yàn)

具身認(rèn)知理論提倡將認(rèn)知活動(dòng)置于環(huán)境和身體的整體背景中，而社交情境模擬訓(xùn)練為自閉癥兒童提供了參與社會(huì)交往活動(dòng)的具身場(chǎng)景，兒童可以全身心參與其中。由于其社交的障礙，社交情境模擬訓(xùn)練可以幫助自閉癥兒童克服陌生環(huán)境、發(fā)展在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)展不了的社會(huì)互動(dòng)能力，為其融入現(xiàn)實(shí)社會(huì)搭建了橋梁。

3.自閉癥兒童的具體癥狀

我們所說(shuō)的除上述的康復(fù)訓(xùn)練方法外，還可以結(jié)合自閉癥兒童的具體癥狀和家庭實(shí)際，開(kāi)展親子溝通技巧訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練和生活自理能力訓(xùn)練等。音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)和角色扮演等非語(yǔ)言表達(dá)技巧的訓(xùn)練，既可以幫助自閉癥兒童釋放被言語(yǔ)障礙所壓抑的情緒，也能夠幫助他們提升社交技能。

南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校地址

4.感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以開(kāi)發(fā)孩子的智力。有利于加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。它對(duì)兒童的心理發(fā)展有積極的影響。有利于培養(yǎng)孩子的快樂(lè)心情，讓孩子獲得良好的情感體驗(yàn)。促進(jìn)兒童的注意力； 幫助有特殊需要的孩子建立自信。培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志。培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、合作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的社會(huì)適應(yīng)能力。間接或直接的提高孩子的語(yǔ)言能力。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是利用*的科學(xué)技術(shù)和多媒體技術(shù)，為孩子們開(kāi)發(fā)出一套適合自身情況的虛擬康復(fù)訓(xùn)練方案。這些節(jié)目豐富多彩，并借助科學(xué)的體育器材進(jìn)行訓(xùn)練。形式多樣能有效提高兒童的前庭感、皮膚觸覺(jué)和本體感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)人腦與身體各項(xiàng)功能的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，進(jìn)一步促進(jìn)兒童腦和身體的良好發(fā)育。隨著感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn)，這些量身定做的治療為感覺(jué)統(tǒng)合障礙的孩子提供了矯正的機(jī)會(huì)，同時(shí)也解決了家長(zhǎng)和老師對(duì)這些高智商和低成績(jī)孩子的擔(dān)憂(yōu)。因此感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)還是比較廣闊的。

6.哪些兒童需要做感統(tǒng)訓(xùn)練

兒童感統(tǒng)失調(diào)有很多方面影響，有以下癥狀的兒童可能是由感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)引起的，需要對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。癥狀一：不愛(ài)看書(shū)，丟三落四，記憶力差。癥狀二：容易緊張膽小、冷漠孤僻等。癥狀三：反應(yīng)遲鈍、動(dòng)作不靈活笨拙、大腦辨別力差。癥狀四：方向感差，動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，走路時(shí)容易跌倒，精細(xì)動(dòng)作能力差。癥狀五：煩躁注意力不集中。

自閉癥屬于“基因問(wèn)題，模仿社交情景讓自閉癥體驗(yàn)，自閉癥兒童的具體癥狀，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢(shì)，哪些兒童需要做感統(tǒng)訓(xùn)練的詳細(xì)解答內(nèi)容是不是消除了你心中顧慮，不要猶豫啦，趕快call小編。南京自閉癥訓(xùn)練學(xué)校地址

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