北京定慧寺有學(xué)記憶力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎(重復(fù)可以幫助提高記憶力嗎)

北京定慧寺有學(xué)記憶力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嗎，要想找個(gè)自己心中理想的北京記憶力培訓(xùn)學(xué)校，在這里我給大伙分享下我的一些心得：為什么說記憶力是的智力，什么是聯(lián)想記憶，右腦記憶為什么比較強(qiáng)大，如何利用交替記憶法，如何延緩記憶力減退，4歲的的記憶潛能，6歲的記憶力潛能，重復(fù)可以幫助提高記憶力嗎。

1.為什么說記憶力是的智力

記憶力可以說是最基本的認(rèn)知能力，任何高層次的能力，都是建立在記憶力的基礎(chǔ)之上的。如果說沒有記憶力，就沒有其他能力可言。良好的記憶力可以說是個(gè)人取得成就的一個(gè)關(guān)鍵。如果孩子記憶力不好，那么看過的書，學(xué)過的東西往往就記不住。花費(fèi)的時(shí)間可能會(huì)比別人多一倍甚至幾倍，但成績(jī)卻一直提不起來。要想提高孩子的成績(jī)，就需要提高孩子的記憶力。

2.什么是聯(lián)想記憶

所謂的聯(lián)想記憶就是，說到某種東西就聯(lián)系到它的用途，如：毛筆就讓人想到時(shí)書法和繪畫，在往大的方面就聯(lián)想到名家的作品等等，在科學(xué)上就是聯(lián)系記憶法，這也是人的思維邏輯和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在小孩子都喜歡玩游戲但是卻不明白為什么游戲是這樣的，游戲操作為什么要這樣的操作，聯(lián)想記憶就是通過事物的來記憶。

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3.右腦記憶為什么比較強(qiáng)大

人都知道人的電腦是分為左腦和右腦，但是左右腦的存儲(chǔ)方式確不一樣的，就好比是一個(gè)存儲(chǔ)文字和圖片的，右腦有稱之為圖像記憶法，現(xiàn)在小孩子都是喜歡的打游戲就算休息了一晚但是對(duì)游戲中的畫面都是記憶尤新的，其實(shí)主要是右腦存儲(chǔ)，左腦記憶方面就沒有哪強(qiáng)大，記憶也是很開發(fā)小孩子的大腦的，所以來說小孩子小時(shí)候還是更注重這方面的培養(yǎng)。

4.如何利用交替記憶法

交替記憶法是學(xué)習(xí)中比較常用的一種方法，那么應(yīng)該怎樣去運(yùn)用呢？首先我們可以把重要的事情放在開頭和結(jié)尾去記，重要的東西可以先去記錄和講解，結(jié)尾時(shí)在強(qiáng)調(diào)一次。其次學(xué)習(xí)大篇幅的資料時(shí)我們可以采取分段式記憶法。*我們可以合理的組織識(shí)計(jì)材料，安排合理的學(xué)習(xí)時(shí)間。

5.如何延緩記憶力減退

記憶力減退是非常常見的，那么有沒有什么辦法可以延緩記憶力減退呢？當(dāng)然有，首先保持充足的睡眠，因?yàn)槌渥愕乃呖梢宰尨竽X得到充分的休息。休息好了精神就好，這樣才更有留言大腦記憶去的工作。其次適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行腦力活動(dòng)。另外也可以進(jìn)行食補(bǔ)。

6.4歲的的記憶潛能

針對(duì)四歲這個(gè)年齡階段的孩子，基本更多的是關(guān)注事物的一些發(fā)展變化，還有一些核心本質(zhì)上的內(nèi)容。比如平時(shí)肯定會(huì)不停的問你為什么。這時(shí)建議父母盡量要認(rèn)真的回答，這樣可以引導(dǎo)孩子把自己感興趣的事情可以表達(dá)出來,這樣可以很好的幫助孩子記憶力潛能的開發(fā)。

7.6歲的記憶力潛能

孩子6歲這個(gè)年齡階段，記憶力不僅僅是有眼睛看耳朵聽了，可以讓孩子自己用雙手其觸摸，父母可以慢慢的引導(dǎo)孩子用語言去描述并表達(dá)出來。這樣不僅可以慢慢提高孩子的記憶力的速度，還可以增強(qiáng)記憶力的一個(gè)保持性，讓記憶的時(shí)間更久。最重要的就是可以有效的開發(fā)孩子的記憶潛能。

8.重復(fù)可以幫助提高記憶力嗎

重復(fù)可以幫助孩子提高記憶力嗎？當(dāng)然可以。一般情況下越是熟悉的事情越是容易讓孩子記住，適當(dāng)?shù)闹貜?fù)可以加深對(duì)孩子的記憶。有親子閱讀體驗(yàn)的父母應(yīng)該有體會(huì)，孩子對(duì)于喜歡繪本故事都會(huì)重復(fù)去聽的，這也是孩子學(xué)習(xí)和記憶的一個(gè)過程。慢慢的也就會(huì)通過自己的語言表達(dá)出來。

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