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1.家庭教育指導(dǎo)師適合哪些人考

家庭教育指導(dǎo)師適合哪些人考？父母、將要做父母等各種社會(huì)發(fā)展人員；各個(gè)文化教育行政機(jī)關(guān)的文化教育黨員干部，院校領(lǐng)導(dǎo)干部；幼兒園教師、幼兒園園長(zhǎng)、院校教導(dǎo)主任、任課老師的教師；師范專業(yè)的在校生或是畢業(yè)之后志于投身于基礎(chǔ)教育的其余有關(guān)專業(yè)的學(xué)員；教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、親子教育組織、婦兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、服務(wù)社區(qū)組織、文化教育服務(wù)中心、青春期心理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有關(guān)教師。

2.家庭教育指導(dǎo)師做什么工作

家庭教育指導(dǎo)師做什么工作？家庭教育指導(dǎo)師牽涉到的標(biāo)準(zhǔn)非常廣，觸碰的作業(yè)也比較多，可以從業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、父母教練員、在教育培訓(xùn)學(xué)校出任文化教育咨詢顧問(wèn)、在研究領(lǐng)域從業(yè)教育科學(xué)研究等工作中。是目前家庭教育、學(xué)校教育、家庭關(guān)系不可或缺的職業(yè)。

3.家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景好不好

親子教育具體指導(dǎo)師發(fā)展前景非常好，薪酬水準(zhǔn)高過(guò)一般領(lǐng)域，并且這也是一份伴隨著歲數(shù)提高不斷升值的崗位。江浙地區(qū)逐漸示范點(diǎn)執(zhí)行“三證一體，持證上崗”廣東省實(shí)行了小區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校；不論是公辦或是校外培訓(xùn)組織，全是一般課堂教學(xué)教師必不可少專業(yè)技能之一。文化教育從業(yè)人員能更快的掌握學(xué)員心理狀態(tài)，管理方法學(xué)員，提升本人競(jìng)爭(zhēng)能力。提升一份附加的收益，給將來(lái)的工作越來(lái)越多的挑選。

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4.家庭教育指導(dǎo)師證怎么考

親子教育具體指導(dǎo)上崗證報(bào)考必須達(dá)到報(bào)考條件，助手親子教育具體指導(dǎo)師本崗位實(shí)習(xí)工作中2年以上，經(jīng)本崗位助理級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范課次；中等專業(yè)學(xué)校以上同等學(xué)力申碩。親子教育具體指導(dǎo)師：持續(xù)擔(dān)任本崗位工作中5年以上，并經(jīng)本崗位初級(jí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)范課次；?？埔陨匣蛲葘W(xué)力申碩并從業(yè)相應(yīng)工作中一年以上者。報(bào)考遞交材料：身份證掃描件正反兩面相片；文化程度相片。翻轉(zhuǎn)招收，隨到隨報(bào)。教學(xué)方式：網(wǎng)上學(xué)習(xí)，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育資源，并和老師開展溝通交流和提出問(wèn)題、答疑解惑。

5.家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)之后的感悟

總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)之后的我變的更加通透，我們應(yīng)該寬容我們的父母，因?yàn)樵谀莻€(gè)階段他們可能給了我們*的。 是陪伴還是離開，都經(jīng)過(guò)深思熟慮。 焦慮或憤怒，也許他們也有當(dāng)時(shí)無(wú)法承受的壓力。 過(guò)什么樣的人生選擇完全取決于我們自己 同時(shí)，我們也可以選擇改變自己的未來(lái)，不讓自己沉浸在過(guò)去的糾纏中。 畢竟只有你才能真正決定你生活中的幸福。

6.家庭教育理論是自我療愈的過(guò)程

我接觸到了認(rèn)知行為療法在家庭咨詢中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了薩提亞家庭治療理論，精神分析療法理論，了解了各個(gè)時(shí)期孩子面臨的幾大問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)方式。在聽課和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總是反觀自己。回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，回想父母、原生家庭對(duì)我的影響，我為什么會(huì)成為現(xiàn)在的自己？我的性格中有哪些缺陷，這些是怎樣造成的？我能怎么辦？

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