南京少兒自閉癥康復訓練學校電話(自閉癥需要父母陪伴)

南京少兒自閉癥康復訓練學校電話，剛剛朋友打電話給我說南京自閉癥培訓很好，對此我還查了下康復訓練是可以幫助治療自閉癥的，自閉癥需要父母陪伴，自閉癥可做的游戲，自言自語是自閉癥嗎，自閉癥排除方法，哪些兒童需要做感統(tǒng)訓練，專業(yè)機構(gòu)感統(tǒng)訓練。

1.康復訓練是可以幫助治療自閉癥的

老天不會虧待勇敢面對真相，并全情投入去努力的人。曾經(jīng)被自閉癥專家洗腦說“這是先天的”“終身不可治愈的”自閉癥雙胞胎，現(xiàn)在生活學習能力正常，看上去就是性格偏內(nèi)向的普通孩子，其中一個理想是做特教老師，幫助像自己這樣曾經(jīng)折翼的天使。

2.自閉癥需要父母陪伴

任何心理防御機制，都不是永恒不可改變的，尤其是孩子。只要父母能看見真實的孩子，孩子會慢慢從防御的世界，回到真實而溫暖的世界，也就是走出劇情活在當下。這需要的是，父母先走出劇情，走出自責的劇情，走出希望自己是神的幻想，承認自己沒有能力改變過去，也沒有能力掌控未來。僅僅是當下這一刻，當下的自己，當下的孩子，就可以活，就可以享受目前的生命。

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3.自閉癥可做的游戲

社交運動項目可以從易到難，如從走、跑、跳等基本運動到親子游戲、同伴游戲，再到團體游戲。常見的社交運動游戲有“搶球大戰(zhàn)”“老狼老狼幾點了”“拔河比賽”等。運動游戲開始前，家長或教練應給予示范引導，在示范引導后應盡量讓兒童自主完成。在兒童參與游戲時。

4.自言自語是自閉癥嗎

并不是這樣的。盡管自閉癥兒童確實會自言自語，但正常兒童也會自言自語。 但是，普通孩子的自言自語與自閉癥患兒的自言自語有著本質(zhì)的區(qū)別：普通兒童的自言自語是情感能力的重要體現(xiàn)。 正常人自言自語的目的是為了滿足交流的需要，了解彼此的情緒，與他人交流。 自閉癥孩子說的話毫無意義且難以理解。 所以，雖然他們表面上很相似，但仔細聽，你會發(fā)現(xiàn)，他們咕噥的內(nèi)容其實是兩個孩子認知能力的本質(zhì)區(qū)別。

5.自閉癥排除方法

首先要知道自閉癥，自閉癥包括社會交往的障礙，語言溝通的匱乏，社會交往能力下降，智力異常。在這樣的特殊情況下，孩子自閉癥大多是從孩童時間出現(xiàn)，如果大了以后才出現(xiàn)就不稱為自閉癥。這樣的孩子不與社會交往，只沉浸在自己的世界中。自閉癥是孩童時期發(fā)病。自閉只是自己把自己封閉起來，不與社會交往，是沒有能力與社會交往。疾病可能是成人后出現(xiàn)，也會表現(xiàn)不與別人交往，但是疾病的反應，比如現(xiàn)在心情不好不愿意與人喧嘩，或周圍環(huán)境不安全，會聽到別人老在議論、批評、監(jiān)視、指責，不愿意與別人接觸。所以就可以區(qū)分出來，自閉癥本身是生理性異常，對于非生理性的成人異常，可以排除自閉癥的診斷。

6.哪些兒童需要做感統(tǒng)訓練

兒童感統(tǒng)失調(diào)有很多方面影響，有以下癥狀的兒童可能是由感覺統(tǒng)合失調(diào)引起的，需要對孩子進行感統(tǒng)訓練。癥狀一：不愛看書，丟三落四，記憶力差。癥狀二：容易緊張膽小、冷漠孤僻等。癥狀三：反應遲鈍、動作不靈活笨拙、大腦辨別力差。癥狀四：方向感差，動作協(xié)調(diào)性差，走路時容易跌倒，精細動作能力差。癥狀五：煩躁注意力不集中。

7.專業(yè)機構(gòu)感統(tǒng)訓練

在專業(yè)機構(gòu)開始訓練前，通常會給孩子做一個全面綜合的評估，在評估時候會使用一些道具工具，在孩子玩耍的時候，會仔細的觀察孩子的行為動作，然后做出專業(yè)的評估，在日后的訓練中都是根據(jù)孩子的評估來制定計劃，有目標的進行訓練可以事半功倍，讓孩子進步很快。這些步驟在家長自己為孩子進行訓練時很難具備，所以訓練起來通常效果有限。

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