湖州叛逆強(qiáng)制管教學(xué)校(怎么看待青少年厭學(xué))

湖州叛逆強(qiáng)制管教學(xué)校，很多人一直對青少年厭學(xué)管教學(xué)校很好奇和感興趣？那么究竟好學(xué)與否，通過怎么看待青少年厭學(xué)，青少年時期的厭學(xué)會導(dǎo)致什么后果，如果解決青少年厭學(xué)了解下 。

1.怎么看待青少年厭學(xué)

不上學(xué)的現(xiàn)象不僅在*常有發(fā)生，在其他*也常見。在亞洲家庭治療的大會上，來自亞洲各個*的咨詢師都會分享學(xué)生不上學(xué)的個案，這已經(jīng)成為近些年來咨詢領(lǐng)域最常見的個案類型，也是我們在專業(yè)領(lǐng)域里探討非常多的一個問題。

2.青少年時期的厭學(xué)會導(dǎo)致什么后果

有一個案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來天天待在家里。經(jīng)過家庭咨詢，咨詢師發(fā)現(xiàn)這對父母年輕的時候吃了很多苦，后來經(jīng)過努力掙了錢，但是他們自己從來沒有享受過生活，無意識里特別希望孩子不要過受窮受累的生活，所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

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3.如果解決青少年厭學(xué)

青少年在13~14歲開始厭學(xué)，我要換個策略來激勵他。比如，我告訴他，我只能養(yǎng)他到20歲，他上了*就要開始自己謀生了?！边@是一種思路。如果孩子提出疑問說：“你們存了那么多錢，難道不是給我的嗎？”父母針對孩子的疑問可以回答：“我們的確存了一些錢，可是那是我們自己養(yǎng)老用的，你之后的生活需要自己去努力打拼?！碑?dāng)學(xué)習(xí)關(guān)系到他的未來時，他就有了學(xué)習(xí)的動力。

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