南京正規(guī)的輕度自閉癥訓(xùn)練有哪些,最近很多小伙伴留言想了解南京自閉癥培訓(xùn),今天分享幾點(diǎn)自閉癥需要配合導(dǎo)師治療,自言自語是自閉癥嗎,少兒感統(tǒng)訓(xùn)練的方法,有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎希望可以幫助到大家。
爸爸在美國接受了當(dāng)時(shí)主流的科學(xué)育兒理念,在雙胞胎兒子2歲時(shí),對他們施行睡眠訓(xùn)練。孩子要哭,就讓孩子哭,媽媽都不許去安撫。從那以后,孩子的行為就開始不對勁了,在美國被診斷為自閉癥。這個(gè)科學(xué)主義爸爸就開始學(xué)習(xí)自閉癥的科學(xué)治療方式,也就是早發(fā)現(xiàn)早干預(yù),積極配合對孩子進(jìn)行行為訓(xùn)練,結(jié)果孩子狀態(tài)越來越差,眼瞅著真要向終身不可治愈的方向發(fā)展,然后這個(gè)爸爸開始徹底的反思:是不是自己的整個(gè)認(rèn)知體系全錯(cuò)了。
并不是這樣的。盡管自閉癥兒童確實(shí)會(huì)自言自語,但正常兒童也會(huì)自言自語。 但是,普通孩子的自言自語與自閉癥患兒的自言自語有著本質(zhì)的區(qū)別:普通兒童的自言自語是情感能力的重要體現(xiàn)。 正常人自言自語的目的是為了滿足交流的需要,了解彼此的情緒,與他人交流。 自閉癥孩子說的話毫無意義且難以理解。 所以,雖然他們表面上很相似,但仔細(xì)聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們咕噥的內(nèi)容其實(shí)是兩個(gè)孩子認(rèn)知能力的本質(zhì)區(qū)別。
感統(tǒng)訓(xùn)練具有明確的針對性和目的性,針對孩子感覺功能發(fā)展不良的感官,通過有計(jì)劃、有組織的科學(xué)性的訓(xùn)練,給本體覺前庭覺觸覺、聽覺、視覺等帶來豐富的感覺刺激,強(qiáng)化孩子的語言能力、學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、情緒控制、肢體協(xié)調(diào)等方面。想知道具體的訓(xùn)練方法可以咨詢在線客服,體驗(yàn)一下感統(tǒng)訓(xùn)練的免費(fèi)課。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)生活中有些事情孩子“做不好”或“做不到”時(shí),不要盲目強(qiáng)迫他們?nèi)プ?,以免給他們造成太大的心理壓力。 我們需了解孩子,根據(jù)孩子感覺統(tǒng)合能力的規(guī)律來了解孩子為什么是這樣子。它對孩子的注意力、閱讀能力、寫作能力和自理能力有直接或間接的影響。
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