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少兒編程其實并不是為了讓孩子學習編程知識,而更多的是學習一種思維,學習如何面對問題的思維,學習如何解決問題的思維,學習如何將復雜任務(wù)簡單化、分解化,通過學習編程給孩子帶來的是思維層面的變化和提升,可觀的是思維上的飛躍。
像浙江、廣東等這些沿海城市已經(jīng)將編程列入高考考綱,編程在*課堂得到普及只是時間的問題,目前學習編程已經(jīng)不是潮流,而是一種必然的選擇,編程在未來可能已經(jīng)是一種必備技能,在時代的加持下,編程將會變得越來越流行和必備。
我們在上學的過程,學習語文數(shù)學英語等,我們學的知識大概率也不會用到,我們學習的是一種思維方式,我們通過學習知識,鍛煉了我們的思維和思考方式,我們學習的數(shù)學和語文知識其實*水平就可以在社會中生存,所以我們其實學習的是思維水平。
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