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少兒編程一方面可以培養(yǎng)孩子的計算思維。計算思維是一種具有邏輯性和抽象化的科學計算的解決問題的能力,計算思維有四個方面分別是分層思維、模式識別、流程建設(shè)和抽象化。另一方面還可以培養(yǎng)孩子的耐心和細心,就比如找bug就是一個非常需要耐心和細心的活。
分層思維是少兒編程培養(yǎng)計算思維中的一種。分層思維也就指的是將大項目拆分成若干個小項目或者是將復(fù)雜的問題拆解成一個個小問題,進而讓其變成容易理解和解決的小部分。然后通過完成小項目并解決小問題從而完成大項目和解決復(fù)雜問題,最終使整體變得更加易懂和簡單。
從教學設(shè)計的角度來看,小編認為*個階段應(yīng)該是“學”?!皩W”指的是編程基礎(chǔ)知識的學習,這個階段最終的目標是幫助孩子掌握編程的基本技巧?!皩W”的過程中比較重要的一點是讓孩子覺得“編程有意義”,因而比較適合的主題就是孩子課本上學到的和生活中見到的現(xiàn)象,而且學習這樣的主題也更容易引起共鳴。
學習少兒編程能夠提高孩子的數(shù)學成績。很多孩子在學習數(shù)學時都會感覺到吃力,這是因為數(shù)學是利用符號語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門*。它是抽象的,不僅考驗了孩子的邏輯推理能力,還考驗了孩子思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念,讓他們將數(shù)學運用到現(xiàn)實世界中,進而使得數(shù)學變得有趣和有創(chuàng)意。
如果允許的話,我覺得所有的小孩都應(yīng)該接受少兒編程的課程,因為除了思維編程這塊的培養(yǎng)之外,孩子的素質(zhì)教養(yǎng)也能得到很大的提升。當然這是條件允許的情況下,但是也要看孩子是否感興趣,對編程的興趣對孩子學習兒童編程有著非常重要的影響。因此也不希望父母不要盲從,讓孩子自己做出選擇。畢竟未來的世界掌握在自己手里。
首先一定要對編程感興趣,興趣是引導(dǎo)孩子進入編程世界的路標。有了興趣和好奇心,孩子就會有學習編程的熱情,這樣學習編程就不會被當成負擔和壓力。 其次想象力豐富,很多家長可能不理解為什么學習兒童編程要有想象力。眾所周知,編程只是人類與計算機交流的工具,是人工智能的基礎(chǔ)。我們身邊的這些手機軟件、無人餐廳等等所涉及的人工智能,都是通過開發(fā)者大膽想象開發(fā)出來的。所以如果孩子以后想通過編程創(chuàng)造新的東西,豐富的想象力可以更好地讓孩子探索編程世界。
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