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編程可以提升孩子解決問題的能力。還在在編程學(xué)習(xí)中就是不斷試錯(cuò)的過程,孩子門需要克服種種困難,才可以得到正確的答案。在解決問題的過程中孩子可以通過上網(wǎng)查資料、詢問老師同學(xué)、或者圖書館找例題等尋求答案,培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力,加深孩子學(xué)習(xí)印象,有利于提升孩子學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)記憶能力。
孩子學(xué)編程不是為了將來成為程序員。 就像學(xué)音樂的孩子不一定要成為音樂家,學(xué)體育的孩子不一定要成為運(yùn)動(dòng)員。盡早接觸編程的孩子,一方面可能會(huì)找到自己感興趣的職業(yè),另一方面也會(huì)在編程學(xué)習(xí)中獲得快樂、優(yōu)勢和自信。在處理問題的時(shí)候能有更好的邏輯能力,這個(gè)能力可以受益終身。
當(dāng)下的少兒編程教育需要制定一套科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃以改進(jìn)編程的體系化教學(xué),從編程的課前預(yù)習(xí)、線上線下授課、基于項(xiàng)目的互動(dòng)討論,到整個(gè)課程的學(xué)習(xí)報(bào)告和答疑反饋,全面涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑,以此保障高質(zhì)量的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
少兒編程作為一種科技語言是沒有國界的,適用于全世界。而在科技發(fā)展的今天,編程應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。很多*都意識(shí)到編程學(xué)習(xí)的重要性,因此,采取了各種措施來推廣編程教育,如英國將編程列入中*必修課程中,美國前總統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學(xué)編程,越南亦將編程納入*正規(guī)課程等等。
其實(shí)伴隨著科技的發(fā)展和進(jìn)步越來越多的孩子努力跟上時(shí)代發(fā)展的腳步,更多年輕的家長意識(shí)到技術(shù)型人才就是未來的香餑餑,于是少兒編程慢慢出現(xiàn)在家長的視野里。學(xué)習(xí)編程也如此,是考慮天賦興趣,給孩子選擇權(quán)。還是以興趣為前提。
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