武漢感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校排名_精選出爐(感統(tǒng)培訓(xùn)課有效果嗎)

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練是為了解決什么

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的目的主要是根據(jù)孩子的神經(jīng)需要。它引導(dǎo)孩子產(chǎn)生一種對(duì)感官刺激做出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，非常有利于輔助孩子改善大腦的神經(jīng)功能。為幫助感覺統(tǒng)合障礙兒童擺脫自身困難，促進(jìn)教育健康發(fā)展，提高兒童基礎(chǔ)教育質(zhì)量，我國感覺統(tǒng)合訓(xùn)練研究現(xiàn)狀逐漸受到廣泛關(guān)注。

2.感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎

在學(xué)習(xí)說話時(shí)，感覺統(tǒng)合障礙的孩子會(huì)比較吃力，無法很好地表達(dá)。走路時(shí)，無法保持良好的平衡感，經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中，更容易寫錯(cuò)字和反向字母，也更容易使計(jì)算出錯(cuò)。雖然感覺統(tǒng)合失調(diào)的某些表現(xiàn)似乎讓一個(gè)孩子與其他同齡孩子有些不同，但這并不是智力缺陷，這只是學(xué)習(xí)能力障礙的一種表現(xiàn)。沒有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。

3.語言康復(fù)訓(xùn)練有用嗎

語言康復(fù)訓(xùn)練很有用。 年幼的孩子沒有說話的能力。 在言語治療課上，治療師會(huì)用一些玩具和孩子一起玩。 在游戲過程中，治療師會(huì)提供豐富的語言刺激，創(chuàng)造交流機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子使用手勢。 用圖片或聲音交流，并積極回應(yīng)。 治療有語言問題的孩子。 治療師會(huì)教孩子正確發(fā)音，引導(dǎo)孩子正確發(fā)音，選擇適合孩子水平的發(fā)音訓(xùn)練教材進(jìn)行鞏固練習(xí)。

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4.感統(tǒng)培訓(xùn)課有效果嗎

對(duì)于上感統(tǒng)培訓(xùn)課有沒有效果，一直都是家長很關(guān)心的問題，在這里告訴各位家長，答案是肯定的，只要孩子和家長愿意配合，效果還是很明顯的，但有的家長會(huì)認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)不是什么問題，帶孩子多參加運(yùn)動(dòng)就可以改善，但實(shí)際上，體育運(yùn)動(dòng)不具有針對(duì)性，對(duì)感統(tǒng)失調(diào)并沒有有針對(duì)性的改善作用，但是多少還是有點(diǎn)作用的，所以多做運(yùn)動(dòng)對(duì)感統(tǒng)失調(diào)還是有好處的。

5.5歲感統(tǒng)失調(diào)發(fā)育遲緩怎么辦

還記得去年的一個(gè)早上，一位家長的媽媽來到校園，說她兒子今年五歲了。他之前在醫(yī)院被診斷過，這是感覺統(tǒng)合障礙和整體神經(jīng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)?，F(xiàn)在我兒子在學(xué)校的課堂上坐不住了。老師上課時(shí)，在教室里走來走去，不能很好地用語言表達(dá)自己。通過一年培訓(xùn)康復(fù)，不禁感嘆，竟然能讓一個(gè)孩子發(fā)生這么大的變化； 我頓時(shí)有一種成就感。事實(shí)上父母不應(yīng)該驚慌或馬虎，感覺統(tǒng)合障礙是大腦神經(jīng)系統(tǒng)疾病的一種表現(xiàn)，在孩子 12 歲之前，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以有效矯正提升。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童重要嗎

據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%的孩子普遍存在感覺統(tǒng)合障礙，但很多家長并沒有意識(shí)到，以為長大了會(huì)慢慢好起來的。很多細(xì)心的家長也曾咨詢過專家朋友尋求解決辦法，但往往好過三天然后又回到原來的拖拖拉拉狀態(tài)，其實(shí)這些都是注意力不集中的問題。如果感覺統(tǒng)合失調(diào)不及時(shí)解決，會(huì)伴隨孩子一生。感覺統(tǒng)合障礙的孩子在進(jìn)入社會(huì)后極有可能聽不明白話，理解能力差；缺乏自信玻璃心；沒有毅力不能堅(jiān)持；接受新鮮事物能力差；詞不達(dá)意溝通能力差等等。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練有必要上嗎

由于社會(huì)外部環(huán)境和人們生活方式的變化，感覺統(tǒng)合的概念正在迅速傳播，人們也越來越熟悉。感覺統(tǒng)合障礙的孩子也很多，很多家長都不愿意給孩子上感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程。其實(shí)家長之所以有顧慮，是因?yàn)閷?duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練沒有深入的了解，認(rèn)為即使孩子現(xiàn)在感覺統(tǒng)合失調(diào)，等孩子長大了就好了。感覺統(tǒng)合障礙不是身體疾病，即使孩子長大了，感覺統(tǒng)合障礙的表現(xiàn)也不會(huì)消失； 會(huì)隨著孩子的成長隨著大腦發(fā)育而固化，12歲之前還是有機(jī)會(huì)補(bǔ)救的。12歲之后，就像成人的思維一樣，基本是固定的，不會(huì)改變。如果孩子的感覺統(tǒng)合障礙很明顯，那么上感覺統(tǒng)合訓(xùn)練就很有必要了。

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