上海黃埔區(qū)正規(guī)的青少年C語言編程培訓(xùn)班有哪些,近日很多朋友來郵件詢問關(guān)于上海C++編程培訓(xùn)的一些事情,小編決定做一個(gè)程序員父母對學(xué)習(xí)編程的看法,少兒編程到底要不要學(xué),哪些小孩適合學(xué)習(xí)編程,學(xué)習(xí)編程將會很受益,少兒編程興趣培養(yǎng),少兒編程該不該學(xué),其實(shí)少兒編程也可以輔助文化課,編程可以教會如何解決問題來進(jìn)行解答。
程序員對于學(xué)習(xí)編程其實(shí)保持中立狀態(tài),建議孩子不要過早的學(xué)習(xí)編程,因?yàn)槠鋵?shí)孩子在早期是有自己的愛好和時(shí)間安排的,由于學(xué)習(xí)編程要長時(shí)間面對電腦屏幕,所以不建議孩子過早的學(xué)習(xí),再加上孩子的思維,也不能只通過編程這一特定的方式訓(xùn)練。
有一部分人是吃到編程的紅利的,很多大人學(xué)習(xí)了編程,變成了資深的碼農(nóng),所以也不是說編程就是很不吃香的,也是有吃到編程的紅利的,雖然小孩子學(xué)習(xí)編程并不能變?yōu)槌绦騿T,但是他們通過學(xué)習(xí)編程,讓自己的思維有所提升,變得更有創(chuàng)造力和自律性。
從事教育多年的教育專家說,一個(gè)程序員必須具備清晰的邏輯能力,也就是說編程并不是適合所有人,對于想通過學(xué)習(xí)編程啟蒙孩子時(shí),我們考慮到也不是所有孩子都適合學(xué)習(xí),當(dāng)孩子存在認(rèn)知天花板和抽象思維能力缺乏時(shí),這些小孩就適合通過編程來提升自己。
孩子在幼兒時(shí)期的思維方式很重要,其實(shí)很多時(shí)候人就是被自己的認(rèn)知和思維方式所限制,所以學(xué)習(xí)編程將會是對孩子的思維方式一個(gè)很大的提升和改變,通過編程的學(xué)習(xí)可能會提前感知數(shù)學(xué)、物理等*的思考方式,學(xué)習(xí)編程也會幫助孩子減少游戲的時(shí)間。
少兒編程目前為止只是個(gè)興趣培養(yǎng),在高考改革之前,也就是編程課程沒有納入高中必考科目之前時(shí),我們就還只能把少兒編程當(dāng)做興趣愛好培養(yǎng),少兒編程目前只能當(dāng)做興趣來學(xué)習(xí),目前只能和音樂等課外興趣班一起相提并論。
我們在上學(xué)的過程,學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)英語等,我們學(xué)的知識大概率也不會用到,我們學(xué)習(xí)的是一種思維方式,我們通過學(xué)習(xí)知識,鍛煉了我們的思維和思考方式,我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)和語文知識其實(shí)*水平就可以在社會中生存,所以我們其實(shí)學(xué)習(xí)的是思維水平。
俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”,編程很好的體現(xiàn)了這句話,當(dāng)學(xué)習(xí)變成很重要的環(huán)節(jié),老師就變成了引導(dǎo)者,老師只負(fù)責(zé)制定相應(yīng)任務(wù)和規(guī)則,學(xué)生要根據(jù)老師的要求進(jìn)行自我探索,充分的體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我探索能力。
我們很多孩子面對問題都不知道怎么解決,大多數(shù)孩子會選擇逃避和不面對,面對問題不知道如何解決,但是我們學(xué)習(xí)編程之后會知道解決問題的步驟和一般思路,我們應(yīng)該怎么解決問題和面對不知所措,所以編程也是很有很多好處的。
程序員父母對學(xué)習(xí)編程的看法,少兒編程到底要不要學(xué),哪些小孩適合學(xué)習(xí)編程,學(xué)習(xí)編程將會很受益,少兒編程興趣培養(yǎng),少兒編程該不該學(xué),其實(shí)少兒編程也可以輔助文化課,編程可以教會如何解決問題正好適合自己。上海黃埔區(qū)正規(guī)的青少年C語言編程培訓(xùn)班有哪些
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