武漢哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_強(qiáng)烈推薦(青少年時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些)

武漢哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_強(qiáng)烈推薦，今天朋友打電話給我，說(shuō)在找武漢感統(tǒng)訓(xùn)練，我剛剛在網(wǎng)上看了下 感統(tǒng)訓(xùn)練平衡臺(tái)作用什么，青少年時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些，感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎，5歲感統(tǒng)失調(diào)發(fā)育遲緩怎么辦，嬰兒感統(tǒng)訓(xùn)練怎么做。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練平衡臺(tái)作用什么

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過(guò)程中，可能會(huì)用到不同的教具，每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺(tái)其作用是加強(qiáng)對(duì)前庭的刺激，加強(qiáng)身體各部位平衡的鍛煉，有助于平衡感、前庭感覺、固有感覺和視覺的綜合。感覺統(tǒng)合平衡臺(tái)分為前后平衡臺(tái)和左右平衡臺(tái)，但感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通常采用搖晃的方式進(jìn)行。平衡臺(tái)對(duì)前庭感覺有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺(tái)上時(shí)，重心高，保持平衡比較困難，訓(xùn)練要求也比較高。

2.青少年時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

青少年時(shí)期一般是針對(duì)的7-16孩子，這部分孩子一般就正式去學(xué)校接受九年義務(wù)教育了，在青少年時(shí)期的孩子往往是決定這個(gè)孩子一生的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心著孩子，如果孩子出現(xiàn)孤僻的性格，經(jīng)常逃課，出現(xiàn)叛逆心理，有些還有暴力傾向，出現(xiàn)驕傲自大，交友困難，容易沖動(dòng)，而且動(dòng)作表現(xiàn)的比較夸張，要是出現(xiàn)這種表現(xiàn)，基本上和感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些

感覺統(tǒng)合障礙是指兒童早期發(fā)生的感覺功能輕度減退或協(xié)調(diào)障礙的現(xiàn)象。 可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：1.平衡功能訓(xùn)練：平衡功能可以通過(guò)平衡木或有意識(shí)地走平衡路徑來(lái)訓(xùn)練；2、視功能訓(xùn)練：通過(guò)看東西或通過(guò)搜索巡視等方式鍛煉視功能；3、感覺功能訓(xùn)練：可以通過(guò)觸摸、按摩等方法改善感覺功能。

4.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)自愈嗎

感覺系統(tǒng)障礙無(wú)法治愈，但可以通過(guò)后天訓(xùn)練得到糾正。 12歲之前是訓(xùn)練和矯正的黃金時(shí)期。 12歲以后，大腦發(fā)育比較完整，很難矯正。 因此，家長(zhǎng)要注意。 感覺系統(tǒng)失衡是由于某些原因，大腦整合外界信息的能力差，導(dǎo)致寶寶無(wú)法對(duì)外界刺激做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 這時(shí)候就應(yīng)該帶寶寶去醫(yī)院就診，并與專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的矯正。 平日里可以鼓勵(lì)寶寶多爬，多接觸物體，同時(shí)適當(dāng)?shù)膿嵊|按摩。 大一點(diǎn)的孩子也可以關(guān)注自己的心理健康。

5.5歲感統(tǒng)失調(diào)發(fā)育遲緩怎么辦

還記得去年的一個(gè)早上，一位家長(zhǎng)的媽媽來(lái)到校園，說(shuō)她兒子今年五歲了。他之前在醫(yī)院被診斷過(guò)，這是感覺統(tǒng)合障礙和整體神經(jīng)發(fā)育遲緩的表現(xiàn)。現(xiàn)在我兒子在學(xué)校的課堂上坐不住了。老師上課時(shí)，在教室里走來(lái)走去，不能很好地用語(yǔ)言表達(dá)自己。通過(guò)一年培訓(xùn)康復(fù)，不禁感嘆，竟然能讓一個(gè)孩子發(fā)生這么大的變化； 我頓時(shí)有一種成就感。事實(shí)上父母不應(yīng)該驚慌或馬虎，感覺統(tǒng)合障礙是大腦神經(jīng)系統(tǒng)疾病的一種表現(xiàn)，在孩子 12 歲之前，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以有效矯正提升。

6.嬰兒感統(tǒng)訓(xùn)練怎么做

在嬰兒期和幼兒期，基本不可能看出孩子有沒有感覺統(tǒng)合障礙。在0-3歲之前進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，可以有效防止兒童進(jìn)入學(xué)齡后發(fā)生感覺統(tǒng)合障礙，為孩子后期提高學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。當(dāng)孩子處于嬰兒期時(shí)，身體柔軟，無(wú)法支撐自己，因此家長(zhǎng)需要正確引導(dǎo)孩子進(jìn)行被動(dòng)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。對(duì)于觸覺訓(xùn)練，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備各種材質(zhì)的玩具，讓孩子去觸摸和玩耍，增加孩子皮膚的接觸刺激，減少觸覺防御等。還有本體覺訓(xùn)練，聽覺訓(xùn)練，視覺訓(xùn)練，前庭訓(xùn)練等。

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