武漢哪里有專業(yè)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_好評(píng)名單出爐(兒童感統(tǒng)訓(xùn)練需要每天都做嗎)

武漢哪里有專業(yè)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_好評(píng)名單出爐，這樣說武漢感統(tǒng)訓(xùn)練 的身體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)是怎么回事，什么是聽覺語言障礙，感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑，注意力不集中做什么感統(tǒng)訓(xùn)練，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練需要每天都做嗎更清楚。

1.身體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)是怎么回事

肢體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)又稱肢體運(yùn)動(dòng)障礙，是感覺統(tǒng)合失調(diào)的一種表現(xiàn)。這方面的問題會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙，在幼兒時(shí)期，穿衣服、扣紐扣、拉拉鏈和系鞋帶時(shí)可能顯得緩慢笨拙； 運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性差； 進(jìn)餐時(shí)經(jīng)常掉飯； 控制小肌肉和手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育不良，影響舌頭和嘴唇肌肉、呼吸和聲帶的運(yùn)動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致發(fā)音和語言表達(dá)不良。

2.什么是聽覺語言障礙

一種觀點(diǎn)認(rèn)為，聽覺語言障礙與左腦的功能有關(guān)，與感覺統(tǒng)合過程無關(guān)； 另一種觀點(diǎn)認(rèn)為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成較早，但成熟較晚。由于兒童早年聽力較弱，不能容忍大聲或響亮的聲音。因此，環(huán)境中過多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵孩子，都會(huì)使孩子在聽力上形成保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕傾聽他人意見的習(xí)慣。孩子長大后會(huì)表現(xiàn)出聽力差，不知道如何與人交流，還會(huì)表現(xiàn)出語言發(fā)育緩慢，語言表達(dá)能力差。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑

如果感統(tǒng)訓(xùn)練真有“捷徑”的話，那一定是按照老師的要求一步一個(gè)腳印完成課程中的每一個(gè)訓(xùn)練課時(shí)。我們打個(gè)比方，假設(shè)一個(gè)孩子需要30次訓(xùn)練能看到效果，我們一周3次訓(xùn)練，那么兩個(gè)多月我們就能看到成效；但是如果一周只上課1次，至少需要半年以上才能看到效果。因此，想要感統(tǒng)訓(xùn)練見效快，一定要按時(shí)出勤，上好每一節(jié)課，這樣也是最節(jié)約爸爸媽媽們時(shí)間、精力、金錢投入的做法。

4.注意力不集中做什么感統(tǒng)訓(xùn)練

孩子注意力不集中會(huì)直接影響到他們的學(xué)習(xí)甚至日常生活，孩子之所以分心，很可能與孩子的前庭感覺障礙有關(guān)。前庭感覺位于大腦的右后部，它像小型雷達(dá)一樣接受來自所有外部感覺器官的信息，并將其過濾并傳輸?shù)酱竽X。那么提高注意力的針對(duì)性感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法就有上下跳躍類訓(xùn)練、搖擺類訓(xùn)練、上下、雙邊平衡訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)類訓(xùn)練。無論是前庭訓(xùn)練還是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，都需要注意一定要持續(xù)、合理地進(jìn)行練習(xí)，才能帶來質(zhì)的變化！

5.兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

隨著感覺統(tǒng)合障礙的普遍存在，家長們現(xiàn)在也越來越關(guān)注孩子的感覺統(tǒng)合障礙。那么兒童階段感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？其一注意力不集中：心煩意亂，容易抑郁，高度依賴，怕困難；其二好動(dòng)：喜歡爬高，邊走邊跳；其三閱讀時(shí)容易出現(xiàn)跳行漏行等；其四語言發(fā)育差：聽而不聞，反應(yīng)遲鈍，喜歡無端尖叫或自言自語；其五逃避或害怕運(yùn)動(dòng)；其六結(jié)構(gòu)和空間感知障礙，難以區(qū)分圖像的細(xì)微差別；其七躲避接觸，為了安全感而固執(zhí)地握著某些物體，不喜歡玩有身體接觸的游戲，不喜歡某些質(zhì)地的衣服；其八討厭被觸摸，討厭理發(fā)洗澡刷牙，不喜歡砌石等體力勞動(dòng)；其九身體協(xié)調(diào)性差：跑跳笨拙容易摔倒。如今兒童或多或少都有感覺統(tǒng)合障礙，細(xì)心的家長會(huì)注意并盡量早日預(yù)防和調(diào)整，為孩子以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

6.兒童感統(tǒng)訓(xùn)練需要每天都做嗎

感覺統(tǒng)合的概念最早是由美國的埃爾斯博士提出的，感覺統(tǒng)合是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。現(xiàn)在大多數(shù)家長對(duì)感覺統(tǒng)合障礙已經(jīng)不陌生了。訓(xùn)練可以有效改善感覺統(tǒng)合障礙，事實(shí)上在大多數(shù)情況下，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練并不需要每天都進(jìn)行。需要根據(jù)孩子感覺統(tǒng)合障礙的具體情況來確定，每個(gè)人都不是固定的。一般來說，每周進(jìn)行2-3次合理的訓(xùn)練是合理的。

看了以上身體運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)是怎么回事，什么是聽覺語言障礙，感統(tǒng)訓(xùn)練的捷徑，注意力不集中做什么感統(tǒng)訓(xùn)練，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，兒童感統(tǒng)訓(xùn)練需要每天都做嗎，你是否覺得小編算的很準(zhǔn)呢？可以在下方留言吐槽哦。武漢哪里有專業(yè)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)_好評(píng)名單出爐

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