武漢哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校_實(shí)力機(jī)構(gòu)排名(感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候)

武漢哪里有兒童感統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)校_實(shí)力機(jī)構(gòu)排名，本文中的感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候，感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法，專注力感統(tǒng)訓(xùn)練能提升什么，兒童多大的時(shí)候訓(xùn)練專注力好闡述了武漢感統(tǒng)訓(xùn)練課程的知識(shí)點(diǎn)。

1.感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有感統(tǒng)失調(diào)的征兆，要及時(shí)進(jìn)行一個(gè)調(diào)整和訓(xùn)練，那么感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)是什么時(shí)候？0-3歲的孩子在體感還是感覺上不是很明顯，這個(gè)階段也是兒童感覺統(tǒng)合??的基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，同時(shí)也是感覺統(tǒng)合障礙的預(yù)防階段。3-6歲的孩子在聽力、視覺等方面發(fā)育已經(jīng)比較成熟了，這個(gè)階段的兒童感覺統(tǒng)合??的*訓(xùn)練階段，同時(shí)也是感覺統(tǒng)合障礙的治療階段。6-13歲的孩子在各方面都有自己的理解，不管是在思想還是別的，也正是這個(gè)年齡階段，可謂是兒童感覺統(tǒng)合??的重要訓(xùn)練階段，是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的矯正階段，也算是*一個(gè)階段。

2.感統(tǒng)注意力的訓(xùn)練方法

找出不同的數(shù)字，訓(xùn)練目的：通過對(duì)比橫線兩端數(shù)列中數(shù)字的不同，訓(xùn)練視覺的分辨能力，訓(xùn)練要求：將橫線兩邊數(shù)列中不同的數(shù)用橫線劃出來。迷宮：訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的視覺追蹤能力，提高孩子的注意力，訓(xùn)練方法：先觀察再下筆，爭取一次走到終點(diǎn)，且所畫線條不碰到邊界

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3.專注力感統(tǒng)訓(xùn)練能提升什么

專注力是認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)態(tài)功能，包括聽覺感知、視覺感知、記憶、思維、想象、執(zhí)行反饋等活動(dòng)，認(rèn)知活動(dòng)背后的驅(qū)動(dòng)力是注意力。專注力和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過針對(duì)性設(shè)計(jì)相應(yīng)的冥想環(huán)節(jié)、感知環(huán)節(jié)、視覺環(huán)節(jié)、聽覺環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)來訓(xùn)練孩子的注意力，讓孩子從浮躁走向安靜，從身體 ，心境都處于舒緩安寧的狀態(tài)。讓身心得到休息和舒適，達(dá)到一種專注的狀態(tài)。通過專注力和感官訓(xùn)練，讓孩子在注意力方面達(dá)到同年齡段，可持續(xù)15-20分鐘，提高抗干擾能力，能夠獨(dú)立快速地融入學(xué)習(xí)狀態(tài)； 學(xué)習(xí)東西的效率提高10%； 為數(shù)學(xué)空間思維和數(shù)學(xué)邏輯思維的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在語言學(xué)習(xí)方面，積累了豐富的詞匯，提高了閱讀能力，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)； 可以快速融入不同的群體等。

4.兒童多大的時(shí)候訓(xùn)練專注力好

專注力注意力，是指一個(gè)人專注于一件事或一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的精神狀態(tài)。很多人很容易被外界影響誘惑。如果不能專心做任何工作或事情，容易受到周圍環(huán)境的干擾，那一定是一件很痛苦的事情，很難在某個(gè)領(lǐng)域取得成功。專注力是孩子未來學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，專注力較強(qiáng)的孩子可以專注于一件事，在有效時(shí)間內(nèi)*限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果。即專注力越好，學(xué)習(xí)效率越高，成績?cè)胶?。所以為了讓孩子以后有更?qiáng)的學(xué)習(xí)能力，家長應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子的專注力。專注力訓(xùn)練的*時(shí)期是0-3歲，是黃金時(shí)期；3-6歲的訓(xùn)練效果也不錯(cuò)。

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