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詞匯量和長難句就是*的區(qū)別了,高中英語相對*英語來說也更加成人化,也就是要以更成人化的方式來學習高中英語,從內容密度上來說,高中英語比*英語也要大的多,比如在語法上,高中英語要學完所有的常規(guī)語法。
初高中英語學習的根本痛點在哪里?從哪里下手一招止痛,從而使英語成績快速提分?答曰:英語學習的根本痛點是沒有找到英語學習的根基-學會分析句子結構,此一招為應試英語學習萬法之根本。今天就介紹為解決此根本痛點而要必須掌握的基礎之中的基礎:英語句子結構,句子結構:英語中有5種句子結構。
對于家長來說,在孩子的教育上投入再多的錢都是愿意的,能讓家長在選擇機構的時候心理能夠更有譜,在判斷機構的時候,也自然也更能把握好性價比。在社會競爭壓力相當大的時代中,家長為了能夠讓孩子得到更好的教育無所不用其極,比如說,讓孩子去貴族學校,或者是給砸鍋賣鐵給孩子買一個好的學區(qū)房等等。但是有時候我們想一下普通的人家要更多,而出人頭地的孩子卻不少。
在這一部分,我們力圖在初、高中學段學生的語言知識和運用能力上定位他們的實際情況。學生對*和高中英語學習的幾個主要方面的難易排序是一致的,只是比例稍有高低,閱讀無論在哪個學段都是最難的。近半數(shù)的學生認為*儲備足夠的詞匯量對高中學習最有幫助,這與高中階段詞匯量不足是*的欠缺的人數(shù)最多,是吻合的。盡管高中階段的英語學習難度大大提高,但大部分學生仍認為自己有能力面對困難、解決問題。
語法就是這樣一種前人經(jīng)驗的總結,它是大部分人說話習慣的總結,這樣也能舉一反三,如果沒有語法,你就要自己去總結這些說話習慣。你也可以絲毫不學語法,但到頭來你自己總結出來的那一套說話的規(guī)律,其實也是語法,那你還不如一開始就學別人總結的習慣。
同樣是學一門語言,中文和英文的學習是有相似之處的。孩子們學中文的時候,并沒有學語法,可是中文照樣說得很溜~你能說中文沒有語法嗎?中文的語法可比英文復雜多了,各種結構,數(shù)詞,量詞......可孩子不懂語法,照樣能夠把含義表達正確。同理,對于英語來說,它亦屬于拼音文字,通過“磨耳朵”的環(huán)境,一步步訓練孩子的聽說能力。學語言的理想境界,就是自然習得,使學英語生活化,通過不斷地模仿,就能自己掌握了。
我們先要知道一點再好的補習也不能代替在課堂上的學習。跟著老師走好好利用上課時間,提高聽課效率這一點很重要!有些同學在學習安排上本末倒置,認為有了課后補習,養(yǎng)成了學習的惰性影響聽課即便是參加了補習班也得認真聽課。否則因小失大的代價是很大的!
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