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當然是有用的。在高三階段,上輔導班對成績差一點的學生效果相當明顯。這階段,學校一輪復習已結束,而進行中的復習,知識點在應用中的廣度、深度一再強化,如果在高一高二有斷層,加之一輪復習不到位,這一階段的學習頗為辛苦。
一對一的個性化輔導,是高考復習最有效的措施,一對一個性化輔導,首先會對學生的學習情況進行一個精準化的了解,根據(jù)掌握的情況進行精準化的輔導。一個方面是在*的基礎知識方面,一對一對高考的常考點進行快速梳理,對學生的薄弱知識點進行鞏固。
高三是非常關鍵的時期,高考的一分之差可能就是萬人之下,你覺得輔導班有用嗎?高三的時候,學習強度很大,每天的學習任務很多,如果想要*程度的提高學習成績,就要做到輔導班和學校的學習合理安排,尤其是哪些基礎知識點掌握不夠牢固的學生,更是需要參加輔導班來彌補。
同學們要選擇教學經(jīng)驗豐富授課老師。首先教學經(jīng)驗豐富的老師對高考考點很熟悉,能給復讀生提供很多有用的答題技巧,上課也更能關注到學生的狀態(tài)。更重要的是帶了很多屆高三的老師他們對高考考綱研究更深刻,對同學們的復習會起到更專業(yè)的指導,選擇只開設高考課程、只招收高考生的學校。復讀生不宜和其他年級的同學們在一起,因為不同年級學生的學習時間是不一樣的,如果還有其他年級的學生,會影響到復讀生的學習氛圍。
在我們高考的節(jié)骨眼上,是一道永遠無法避開的坎兒。當一個*的教育,終極目的不是為了提高國民的整體素質和公民的獨立人格,僅僅是為了通過層層篩選出所謂的精英人才的精英集約化教育,那么,應試,這種優(yōu)勝劣汰的叢林法則之下所衍生出的競爭,高考永遠是不會根除的。
許多學生在高一高二的時候不好好學習,等到高三的時候才開始努力,但是高三開始努力已經(jīng)晚了,搞得很多學生不分晝夜的學習,對于有點基礎的人來說,努把力考個普通本科還是可以的,對于壓根就沒有基礎的學生來說選擇輔導才是最明智的選擇,高考沖刺報輔導班效果是*的。
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