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既然我們是要學英語,那么首先得搞清楚,英語到底是怎么一回事,然后再說有多難。英語是世界上六千多種語言中的一種,那么語言又是怎么一回事呢?語言,說到底就是我們人類發(fā)明的一系列符號,這些符號可以是有聲的,也可以是圖形的。人們用這些符號來代表世界上的萬事萬物,來進行彼此的交流。
詞匯量和長難句就是*的區(qū)別了,高中英語相對*英語來說也更加成人化,也就是要以更成人化的方式來學習高中英語,從內容密度上來說,高中英語比*英語也要大的多,比如在語法上,高中英語要學完所有的常規(guī)語法。
說到底這是跟自己關聯(lián)的,如果你學不進去那肯定是沒用的。如果你足夠自律,那就得學會給自己寫計劃書了,計劃未來幾個月幾年的目標,這個目標根據(jù)自身想要找什么樣的工作有關。聽上去沒什么感覺,但作為過來人,我確信計劃對于自律的人來說是百利無一害的,比如你有意上補習班,你可以想想自己能學到多少,學完后做些什么來鞏固它,以及進一步的提升。人最怕麻煩,但也因為麻煩人才會成長。人生計劃是個十分偉大的工程,擁有它你能無視風雨,哪怕墮入深淵,也能看到光明。
做好初高英語銜接是進入高中的關鍵。也許有的同學會問原因,英語這東西只要背好單詞,記住語法不就沒問題了嗎?首先,*英語學習所用的教材內容都是比較基礎的,涉及到的詞匯語法和固定搭配都比較少比較簡單。
我們先要知道一點再好的補習也不能代替在課堂上的學習。跟著老師走好好利用上課時間,提高聽課效率這一點很重要!有些同學在學習安排上本末倒置,認為有了課后補習,養(yǎng)成了學習的惰性影響聽課即便是參加了補習班也得認真聽課。否則因小失大的代價是很大的!
在給孩子的輔導學習中,對孩子進行定期檢測也是至關重要的。根據(jù)人類的遺忘曲線,想要更好的記憶知識點,需要孩子在學習后的不間斷時間內重復記憶。很多孩子學習過后,課后不加以復習,知識點自然遺忘。定期測試就能清楚了解孩子的情況也能讓他養(yǎng)成良好的學習習慣。
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