寧波慈溪排行榜的法語(yǔ)等級(jí)考試培訓(xùn)中心名單出爐(學(xué)法語(yǔ)有什么好方法)

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1.學(xué)法語(yǔ)哪家好

我學(xué)法語(yǔ)是網(wǎng)課學(xué)的法語(yǔ)，沒(méi)有上過(guò)實(shí)體課，學(xué)習(xí)一年后考到b2，當(dāng)然是有水分。學(xué)習(xí)法語(yǔ)第二年到法國(guó)學(xué)習(xí)，在法國(guó)讀研究生非法語(yǔ)專業(yè)，已畢業(yè)。畢業(yè)時(shí)候語(yǔ)言實(shí)打?qū)峛2也許能有c1吧。比不過(guò)法專是肯定的，但是作為工具夠用了。

2.法語(yǔ)自學(xué)可以嗎

法語(yǔ)自學(xué)是不怎么現(xiàn)實(shí)的，法語(yǔ)的發(fā)音基本上就是反*人的，很難發(fā)出那個(gè)小舌音，跟著老師學(xué)好發(fā)音掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，后面可以試試自學(xué)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)報(bào)個(gè)基礎(chǔ)班學(xué)A1后面再看情況，畢竟學(xué)語(yǔ)言要多說(shuō)，本身我們的環(huán)境就很少有人說(shuō)法語(yǔ)，有個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍會(huì)很助于學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而且學(xué)語(yǔ)言還要了解法國(guó)的文化和風(fēng)俗人情，可以看看法國(guó)電影之類的。

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3.法語(yǔ)師資短缺

教師是推動(dòng)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。然而我國(guó)現(xiàn)有的法語(yǔ)人才大多在*機(jī)構(gòu)工作或留在國(guó)際市場(chǎng)，只有少數(shù)法語(yǔ)人才從事法語(yǔ)教育。而*現(xiàn)有的法語(yǔ)老師多為老年人，無(wú)法掌握當(dāng)前形式下法語(yǔ)知識(shí)的更新。然而中*法語(yǔ)教師短缺。在這兩個(gè)階段，幾乎沒(méi)有學(xué)校開(kāi)設(shè)法語(yǔ)課程。另外英美日韓與*的教育交流相對(duì)較多，法國(guó)相對(duì)較少。因此國(guó)際學(xué)生的交流學(xué)習(xí)較少，這進(jìn)一步加劇了*法語(yǔ)新教師的短缺

4.學(xué)習(xí)法語(yǔ)加深文化認(rèn)知

每一種語(yǔ)言的誕生都與其歷史變遷和文化傳承密切相關(guān)，這也是其語(yǔ)言的魅力之一。 至于法語(yǔ)，很多同學(xué)都比較陌生。因此，由于它在某些方面與英語(yǔ)有相似之處，一些學(xué)生會(huì)因?yàn)閰^(qū)分痛苦而失去興趣。但是，如果教師不斷地給學(xué)生講法語(yǔ)的歷史和文化發(fā)展，會(huì)增加這門(mén)語(yǔ)言的魅力還有學(xué)生的興趣。 比如法國(guó)涌現(xiàn)出一大批文學(xué)作家和作品，比如莫里哀的《守財(cái)奴》，司湯達(dá)的《紅與黑》等等，每一部都對(duì)后來(lái)的法國(guó)產(chǎn)生了重要影響。 因此，加深學(xué)生對(duì)法國(guó)歷史和文化的了解，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

5.學(xué)法語(yǔ)有什么好方法

剛開(kāi)始的時(shí)候什么都聽(tīng)不懂是正常的。重要的是要堅(jiān)持，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更重要的是記憶。只要肯下功夫，沒(méi)有什么是不好學(xué)的。只是追求個(gè)一知半解，能張嘴糊弄人的水平，沒(méi)有哪個(gè)語(yǔ)言是特別難學(xué)的。但是學(xué)到很精的水平，哪個(gè)語(yǔ)言都需要下大功夫，即便看著很多字跟漢語(yǔ)一樣的日語(yǔ)也需要下功夫才能學(xué)好。

6.法語(yǔ)怎么掌握

法語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在頭兩年是很苦的，記得當(dāng)年大一時(shí)的我經(jīng)常被艱難的動(dòng)詞變位和陰陽(yáng)性氣哭，但是如果你終于披荊斬棘闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)記住了所有的語(yǔ)法規(guī)則和動(dòng)詞變位后，等到你學(xué)習(xí)法語(yǔ)到中級(jí)和高級(jí)階段時(shí)，你就發(fā)現(xiàn)學(xué)法語(yǔ)的好處了：法語(yǔ)太嚴(yán)謹(jǐn)、太遵循規(guī)律，它循規(guī)蹈矩、絕不越雷池一步，只要你掌握并擁有了這些規(guī)律，你就輕松自如地在法語(yǔ)這些框架里漫游行走吧。

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