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既然我們是要學(xué)英語,那么首先得搞清楚,英語到底是怎么一回事,然后再說有多難。英語是世界上六千多種語言中的一種,那么語言又是怎么一回事呢?語言,說到底就是我們?nèi)祟惏l(fā)明的一系列符號(hào),這些符號(hào)可以是有聲的,也可以是圖形的。人們用這些符號(hào)來代表世界上的萬事萬物,來進(jìn)行彼此的交流。
詞匯量和長難句就是*的區(qū)別了,高中英語相對(duì)*英語來說也更加成人化,也就是要以更成人化的方式來學(xué)習(xí)高中英語,從內(nèi)容密度上來說,高中英語比*英語也要大的多,比如在語法上,高中英語要學(xué)完所有的常規(guī)語法。
它的區(qū)別在于詞匯量不同,*的詞匯量比較小,而高中詞匯要求和需要量猛增,建議:對(duì)于高中英語詞匯的學(xué)習(xí),其要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于*,在背單詞是我們既要了解它在文中的意思,還要掌握了解它在文中的意思,用法及搭配及詞性變化。
學(xué)習(xí)語言的基石就是音標(biāo),初學(xué)者首先要學(xué)習(xí)的就是音標(biāo)。跟萬里長城的*磚一樣,學(xué)習(xí)英語也可以使用自然拼讀的方法,背誦英語課文也是很重要的,按照記憶規(guī)律背誦也是訣竅,背誦內(nèi)容包括:背文章背單詞背語法,做練習(xí)。
我們先要知道一點(diǎn)再好的補(bǔ)習(xí)也不能代替在課堂上的學(xué)習(xí)。跟著老師走好好利用上課時(shí)間,提高聽課效率這一點(diǎn)很重要!有些同學(xué)在學(xué)習(xí)安排上本末倒置,認(rèn)為有了課后補(bǔ)習(xí),養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的惰性影響聽課即便是參加了補(bǔ)習(xí)班也得認(rèn)真聽課。否則因小失大的代價(jià)是很大的!
孩子的英語成績被激發(fā)出來家長必然是很開心,但是什么都不做,也要將孩子的成績更上一層樓,也可以購買一些課外的英語讀物;當(dāng)然多背背單詞,在最開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候背單詞也一定不能放過,語言也要熟悉,在寫作文中也是一定會(huì)用到的。
大多數(shù)學(xué)生個(gè)人主動(dòng)性差,內(nèi)驅(qū)力不足對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,導(dǎo)致成績不好。可以想象一下,他的上課質(zhì)量不會(huì)太好,集中精力程度可能較差,作業(yè)質(zhì)量肯定也較差這樣的情況,應(yīng)該是孩子本身而不是英語本身或?qū)W習(xí)方法的問題,只有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望,激發(fā)其主動(dòng)性到英語學(xué)習(xí)上來才行。
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