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在剛開始學習法語的時候*是選擇老師指導學習,有老師指導學習效果是非常明顯的。并且在學習幾個月后都能進行簡單的日常交流。當學生掌握了語言邏輯之后需要加強詞匯還有鞏固練習,這時候老師的作用就變小了這時候需要學生更多的主觀能動性。
我覺得可以直接去和別人對話,想好*句話怎么說就上,他再說的時候,就開始拼命的想怎么回答,一開始說的當然很蹩腳,但是下來以后你會不由自主的去想,我剛才說的到底對不對,正確的怎么說,這樣的方法用下來,很快就能會話,就算說的不是很準確,別人至少也能大概明白你在說啥。
我們在學習法語時,可能會想法語和英語不同的一點是什么,不同點就是記熟了發(fā)音規(guī)則之后,以后看見的法語單詞都可以拼讀出來,當然特殊的除外。 聽說讀寫譯,一步步來吧。覺得背課文或句子不失為一個學習法語的好方法。這種模仿的方式可以加深學習的印象。還有是記詞組,都是很有用的。
法語的考試等級標準劃分是按照歐洲語言通用的標準來定的,分為有a1 a2 b1 b2 c1 c2有六個階段,每個階段代表的能力水平不一樣,每個等級考試的內(nèi)容也不同。一般如果僅僅是為了出國留學的同學,至少等級要達到a2的標準,有些學校的要求還高一些,可能需要達到b2甚至c1。
自學法語是很難的,不但要掌握法語發(fā)音和語調(diào)要準確,還要掌握拼寫規(guī)則才能學好法語。首先碰到如何發(fā)音,如何拿調(diào)的問題。一個好的聲音和語調(diào),給人留下好印象。掌握了這些規(guī)則,即使不認識這些單詞,也可以閱讀它們。而且語言是一個*的文化符號,要想學好一個*的語言,就必須了解一個*的文化。在自學中由于性格和學習目的的不同,法語學習中經(jīng)常會出現(xiàn)一些半途而廢的現(xiàn)象。同時還要克服很多的學習上的障礙,這樣才可以在有限的時間內(nèi)更快更好的學習法語。
在學習法語時,遇到的*個問題就是如何發(fā)音和語調(diào)。好的語音語調(diào),就像一手好字,或者整潔的衣服,給人一種好印象。所以不要僅僅滿足于用費力的方式來理解,這是為了讓人們在與您交談時感到愉快,甚至感到驚訝。所以這個階段不能自學,必須有老師指導。因為發(fā)音準確與否,無法完全識別,發(fā)聲也需要老師的指導,更何況有些學生會遇到濁音難以分辨的問題。因此在老師的指導下,聽錄音和模仿,才能很好地掌握發(fā)音和語調(diào)。
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