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領導干部在開展工作進行口頭表達時,由于工作目的、性質、內容的不同,所使用的口語具有不同的特點和要求,主要是討論口語、說明性口語和鼓勵性口語。 口語、批判性口語、教學口語、同情口語和慰問口語。這幾種口語練好基本上你的口才就非常的牛了
無論在什么場合都要勇敢積極的去和別人經行交流 試著與他人閑聊 寒暄 這種機會要好好把握要敢開口說話、這樣才有機會學習說話的技巧建立自信、找到方法。要是有機會支持會議 或者上臺發(fā)言 也要牢牢把握 因為這些都是練習口才的絕好機會。所以勇敢發(fā)聲 才是練口才的*步。
首先鍛煉孩子自如當眾講話的能力,讓孩子做到敢說、能說、會說。將口才培訓每個年齡段的學習劃分為三個目標階段。注重孩子的“敢說”,主要是幫助孩子戰(zhàn)勝登臺的恐懼心理,儲備登臺講話的基礎技能,如口齒清晰、聲音洪亮、釋放表現(xiàn)力;其次注重孩子的“能說”,主要是幫助孩子應對各種重要階段的當眾講話,發(fā)散孩子的思維,積累孩子的表達詞匯,包括與人溝通、面試、下講話、競選班干部、知識分享主持班會晚會等等; 較后注重孩子的“會說”,主要是幫助孩子提升語言表達的情商和邏輯思維,在當眾表達時具備 魅力,有內容的同時能吸引人,從而得到更多人得到認同和擁護。
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