北京朝陽2024年國際藝術(shù)高中培訓(xùn)哪里學(xué)_精選名單出爐(國際高中教學(xué)的很多外教)

北京朝陽2023年國際藝術(shù)高中培訓(xùn)哪里學(xué)_精選名單出爐，最近很多朋友在咨詢北京國際高中，通過國際高中教學(xué)的很多外教，國際高中管理是否嚴(yán)格，國際高中出國規(guī)劃對比，國際高*試難不難，國際學(xué)校的英語應(yīng)用能力，國際學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)能力給各位伙伴講解一下。

1.國際高中教學(xué)的很多外教

從事國際高中教學(xué)的很多外教可能有些人脈資源，有可能認(rèn)識美國*的一些老師或者有可能畢業(yè)于你心儀的*，他們的推薦信就更容易被認(rèn)可更有分量。國際高中的所有課程均采用英文授課，全面提高了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有利于提高學(xué)生的英語水平，讓學(xué)生更容易適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.國際高中管理是否嚴(yán)格

國際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時間來發(fā)展他們的個性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對于學(xué)生來說，一個有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉，但自制力差的學(xué)生可能會馬虎，得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)知識會發(fā)揮得更牢固。 但同時，這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí)，國際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時參加不超過兩個社團(tuán)活動，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動持久有效，通過課外活動培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外，對于學(xué)習(xí)態(tài)度差，累計遲到、早退、曠工超過一定限度的學(xué)生，堅決勸退。

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3.國際高中出國規(guī)劃對比

*是海外留學(xué)最重要的就是資源，如果讀普高的話，出國留學(xué)到時候又要重新認(rèn)識新的朋友，前期會自閉；第二是提前適應(yīng)海外教育的模式，在高強(qiáng)度的英文環(huán)境下學(xué)習(xí)，在讀*的時候就不會那么吃力；第三是上普高在出國有利有弊，利是基礎(chǔ)明顯要優(yōu)于國際學(xué)校的學(xué)生，但是會很累，因?yàn)橐贿厹?zhǔn)備雅思、國際考試、學(xué)習(xí)國外的課程，一邊又要準(zhǔn)備高考，學(xué)習(xí)國內(nèi)課程；第四是學(xué)校資源，國際學(xué)校的資源很明顯，都是國際性的資源，會經(jīng)常組織各種活動開拓學(xué)生的國際視野，國內(nèi)大部分普高可能在教室里一坐就是一天。

4.國際高*試難不難

國際高*試難不難？難度是肯定的。國際高中大多考三個內(nèi)容：英語筆試、數(shù)學(xué)筆試、英語面試，尤其是英語模塊。 國際高中的要求比系統(tǒng)的要高，考試的難度往往和高考不相上下。每所學(xué)校都有不同的側(cè)重點(diǎn)。 AP國際學(xué)校和WLSA的英語考試更接近托福模式，A-Level國際學(xué)校更接近雅思模式。

5.國際學(xué)校的英語應(yīng)用能力

有的家長可能會覺得孩子的英語水平不好，但是進(jìn)入國際學(xué)校之后，隨著學(xué)習(xí)環(huán)境英語水平會有所提升。 但是有沒有家長想過國際學(xué)校純英語的課堂環(huán)境，和外教、留學(xué)生交流的時候會用英語呢？ 如果孩子英語能力差，一開始學(xué)起來會很困難，影響以后的學(xué)習(xí)和生活，所以英語水平很重要！

6.國際學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)能力

讓孩子上國際學(xué)校，學(xué)費(fèi)可以說是非常昂貴的。 大家要知道，要想上好的國際學(xué)校，每年的學(xué)費(fèi)差不多10萬到20萬元。 如果你在經(jīng)濟(jì)上沒有能力負(fù)擔(dān)這些學(xué)費(fèi)，那么即使你上國際學(xué)校，這對家庭來說也是非常重要的，也非常不利。 因此，如果你想送孩子去國際學(xué)校，你的家庭經(jīng)濟(jì)能力必須足以負(fù)擔(dān)得起學(xué)費(fèi)。

由北京國際高中課程學(xué)了知識，但知識不止這點(diǎn)，其他的可以來找小編。

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