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線上教育擁有資源共享的優(yōu)勢,偏遠地區(qū)也可以享受優(yōu)質(zhì)教育資源。一些優(yōu)秀的老師無法去偏遠地區(qū)教學,可以把許多優(yōu)秀的課程鏈接在一起,使偏遠地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的課堂教學,為大家提供了更多的選擇和便利。此外它也給了學生們相互討論的平臺,對于疑難問題將有更多人的答案可以參考,拓展了學生的思維。
高三是非常關鍵的時期,高考的一分之差可能就是萬人之下,你覺得輔導班有用嗎?高三的時候,學習強度很大,每天的學習任務很多,如果想要*程度的提高學習成績,就要做到輔導班和學校的學習合理安排,尤其是哪些基礎知識點掌握不夠牢固的學生,更是需要參加輔導班來彌補。
在我們高考的節(jié)骨眼上,是一道永遠無法避開的坎兒。當一個*的教育,終極目的不是為了提高國民的整體素質(zhì)和公民的獨立人格,僅僅是為了通過層層篩選出所謂的精英人才的精英集約化教育,那么,應試,這種優(yōu)勝劣汰的叢林法則之下所衍生出的競爭,高考永遠是不會根除的。
許多學生在高一高二的時候不好好學習,等到高三的時候才開始努力,但是高三開始努力已經(jīng)晚了,搞得很多學生不分晝夜的學習,對于有點基礎的人來說,努把力考個普通本科還是可以的,對于壓根就沒有基礎的學生來說選擇輔導才是最明智的選擇,高考沖刺報輔導班效果是*的。
藝術類考生沒有太多的時間在文化課上學習要多注意充分利用瑣碎的時間學習。其實很多人在做的‘模塊化學習更適合利用普通瑣碎的時間。所謂模塊化學習就是用記事本把單詞之類的按照自己的習慣記錄在模塊里。斷斷續(xù)續(xù)的背頻繁的還原在繁瑣的時間里一點一點的背然后詳細的掌握。這種方法更適合英語學習當然僅僅有這樣的想法是遠遠不夠的。
美術考生因為時間緊,學習任務重會盲目復習。容易出現(xiàn)抓數(shù)理丟文史,抓文史丟英語等混亂的學習狀態(tài)。所以制定一個好的學習計劃是很有必要的。這個計劃不要大而空要注重基礎知識。由于藝術類考生文化課的百分比相對較低,考試內(nèi)容也會側重于基礎知識,所以要結合導師的計劃和考生自身的優(yōu)缺點來制定并認真執(zhí)行。
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