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上海寶山區(qū)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好_少兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練班_今日推薦機(jī)構(gòu)，很多人有這樣的疑問，上海語(yǔ)言康復(fù)真的有用嗎？有沒有用請(qǐng)看以下對(duì)于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(zhǎng)可以做什么，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥，怎么預(yù)防語(yǔ)言障礙，如何衡量語(yǔ)言輸入是否合適，為什么要進(jìn)行聽覺言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，聽力障礙如何阻礙的發(fā)展。

1.對(duì)于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(zhǎng)可以做什么

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言康復(fù)，并可以與他人交流。 除了接受正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練，我們的父母還能做些什么來(lái)幫助寶寶訓(xùn)練語(yǔ)言能力呢？訓(xùn)練注意：用有聲音的玩具來(lái)吸引寶寶的注意力，在看的過程中引導(dǎo)寶寶看父母 為玩具。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥

語(yǔ)言發(fā)育遲緩伴有其他問題，如頭部受傷、智力低下、聽力障礙或耳聾、情緒失常、呼吸器官和發(fā)聲器官的功能性問題。 因此，在治療時(shí)，盡量確定孩子的語(yǔ)言發(fā)育是造成延遲的原因不同，語(yǔ)言干預(yù)措施也不同。 如果孩子確實(shí)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，家長(zhǎng)應(yīng)在專家指導(dǎo)下盡量減少或減少發(fā)病的誘因。

3.怎么預(yù)防語(yǔ)言障礙

讓孩子開口說話最有效的方法是讓父母創(chuàng)造一種交談和交流的氛圍，利用任何機(jī)會(huì)和他說話，用他能明白的方式給他講故事，即使在大多數(shù)情況下也是如此。在與孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)不妨自己動(dòng)手，啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問，盡量讓孩子表達(dá)自己的想法。 如果他對(duì)你的努力做出回應(yīng)，用碎片化的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作和面部表情來(lái)傳達(dá)他的意思，及時(shí)送上你的熱情鼓勵(lì)，就是對(duì)他*的支持，讓他得到語(yǔ)言表達(dá)的滿足，產(chǎn)生說出個(gè)人想法的愿望。

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4.如何衡量語(yǔ)言輸入是否合適

我們一般一定要嘗試給孩子聽比他能力較高的東西，可以適當(dāng)接受孩子的語(yǔ)言輸出聽不太懂，我們可以適當(dāng)?shù)母鶕?jù)孩子的年齡調(diào)整對(duì)孩子的語(yǔ)言輸入，一般來(lái)說孩子的聽要先于說2到3個(gè)月，而這個(gè)時(shí)間差距往往是我們家長(zhǎng)比較容易忽略和錯(cuò)過的。

5.為什么要進(jìn)行聽覺言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練

兒童時(shí)期聽覺的正常發(fā)展非常的重要和有作用，我們?cè)谌龤q之前聽覺和聽力是不斷發(fā)展的，所以一定要注意要保護(hù)好孩子的聽力，兒童時(shí)期的正常的聽覺功能可以有效的促進(jìn)兒童的言語(yǔ)的產(chǎn)生，學(xué)習(xí)與人的交流和探索自身以及外部世界的重要性。

6.聽力障礙如何阻礙的發(fā)展

聽力障礙在一定程度上阻斷了大腦接受言語(yǔ)刺激的途徑，會(huì)影響孩子的腦功能的正常的發(fā)育，這不僅會(huì)限制孩子的語(yǔ)言的能力的發(fā)展，嚴(yán)重還會(huì)造成言語(yǔ)障礙認(rèn)知障礙和交流障礙等，影響孩子與他人之間的交流，可能會(huì)被孤立產(chǎn)生不良情緒等。

除了提到的對(duì)于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(zhǎng)可以做什么，語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種并發(fā)癥，怎么預(yù)防語(yǔ)言障礙，如何衡量語(yǔ)言輸入是否合適，為什么要進(jìn)行聽覺言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練，聽力障礙如何阻礙的發(fā)展這幾點(diǎn)，還有很多的內(nèi)容，如果你想了解的話，歡迎電話咨詢。上海寶山區(qū)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好_少兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練班_今日推薦機(jī)構(gòu)

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